小孩子做事很大程度上依靠興趣， 如果孩子對教師授課的內容不感興趣， 很自然地就不想聽， 感到厭煩， 坐著無聊， 往往也會做起小動作。
有些孩子天生聰穎， 跳躍性思維使之想像力極為豐富， 富有創造性， 從表像來看， 就是貪玩， 好動。 我們可以給這樣的孩子一些難度比較大的任務， 讓他們在完成任務的過程中發揮自己的思維優勢， 他們的創造性和勇於探索的精神往往會給大人們一個意想不到的結果。
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在肯定孩子與眾不同之際， 我們還是要幫孩子找靜的感覺。 再好動的孩子， 在做自己喜歡的事情時， 也是很專注的， 這時候， 父母應不失時機的對此進行肯定， 暗示孩子， 只要你願意， 你也可以做到。 多給孩子一些肯定， 不要因為孩子好動而忽略了其他的優點。
父母一定要克服急躁情緒， 耐心與孩子溝通
可以問問“今天學什麼了， 你覺得哪節課最有意思， 為什麼有意思， 還有什麼不懂的問題， 為什麼沒學會”等， 這樣便於瞭解孩子上課聽講的情況及孩子的興趣， 能幫助搞清楚學生做小動作的真正原因， 從而因勢利導。
