父母對孩子的過度關切，
事事代為安排，
往往令孩子失去發展合群性的機會。
例如當孩子學習自己玩的時候(約六個月大)，
父母常過分注意他，
拿東西給他、抱他，
令孩子不能充分、自由地發展自己的興趣。
這樣的孩子很少向人打招呼，
因為總是父母先開口，
教他叫X叔叔或X姨姨。
父母常喜歡拿他來向人炫耀，
次數多了則令孩子感到尷尬。
孩子生病時，
父母總是不眠不休的細心照顧，
同樣，
當孩子頑皮時，
父母也往往把事情看得太嚴重，
以致小題大做。
凡此種種，
使孩子太少練習出口得其樂之道，
不懂如何合群與討人喜歡。
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入學以後，
這類孩子也難以適應學校生活，
不容易結識朋友。
與同齡的夥伴玩耍時，
也不能相安無事，
不是爭吵打架，
便是畏縮，
最後被群體孤立。
正因為以上原因，
使獨生子女的社會適應能力普遍發展較緩慢。
如果不能及時輔導，
孩子便逐漸養成孤僻、內向、軟弱怕事、沉默寡言的性格，
沒有一般小朋友的天真活潑氣息。
另一方面，
也會造成做事非常認真，
追求完美，
以至容易鑽進“牛角尖”。
另一項使孩子不善於交際的原因，
便是父母過於嚴肅，
尤其是一些初為人父母者，
由於缺乏教育孩子的經驗，
望子成龍之心亦過於急切，
便常有管教過嚴的情形出現。
就像一個初學騎馬的人，
心情緊張，
不懂得如何配台馬的動作，
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而對待馬的方式也常常過於霸道。
在這情形下，
馬和騎士兩方面都非常吃力。
然而，
有經驗的騎士，
便知道應如何放鬆自己去順應馬的運動，
怎樣才能坐得穩，
以及怎樣溫和地指揮馬。
帶孩子與騎馬當然是兩回事，
但是在精神上，
兩者是相同的。
因此，
父母應該放鬆心情，
表現出和靄、友善的態度與孩子接近。
