孩子不善交往的原因在父母—兒童行為習慣教育

孩子不善交往的原因在父母—兒童行為習慣教育
父母對孩子的過度關切， 事事代為安排， 往往令孩子失去發展合群性的機會。 例如當孩子學習自己玩的時候(約六個月大)， 父母常過分注意他， 拿東西給他、抱他， 令孩子不能充分、自由地發展自己的興趣。 這樣的孩子很少向人打招呼， 因為總是父母先開口， 教他叫X叔叔或X姨姨。 父母常喜歡拿他來向人炫耀， 次數多了則令孩子感到尷尬。 孩子生病時， 父母總是不眠不休的細心照顧， 同樣， 當孩子頑皮時， 父母也往往把事情看得太嚴重， 以致小題大做。 凡此種種，

使孩子太少練習出口得其樂之道， 不懂如何合群與討人喜歡。
入學以後， 這類孩子也難以適應學校生活， 不容易結識朋友。 與同齡的夥伴玩耍時， 也不能相安無事， 不是爭吵打架， 便是畏縮， 最後被群體孤立。
正因為以上原因， 使獨生子女的社會適應能力普遍發展較緩慢。 如果不能及時輔導， 孩子便逐漸養成孤僻、內向、軟弱怕事、沉默寡言的性格， 沒有一般小朋友的天真活潑氣息。 另一方面， 也會造成做事非常認真， 追求完美， 以至容易鑽進“牛角尖”。
另一項使孩子不善於交際的原因， 便是父母過於嚴肅， 尤其是一些初為人父母者， 由於缺乏教育孩子的經驗， 望子成龍之心亦過於急切， 便常有管教過嚴的情形出現。 就像一個初學騎馬的人， 心情緊張， 不懂得如何配台馬的動作， 而對待馬的方式也常常過於霸道。 在這情形下， 馬和騎士兩方面都非常吃力。 然而， 有經驗的騎士， 便知道應如何放鬆自己去順應馬的運動， 怎樣才能坐得穩， 以及怎樣溫和地指揮馬。 帶孩子與騎馬當然是兩回事， 但是在精神上， 兩者是相同的。 因此， 父母應該放鬆心情， 表現出和靄、友善的態度與孩子接近。