每個父母都希望自己的孩子是人中龍鳳， 他們想盡各種方法來讓自己的孩子達到心目中的完美之境， 有時候甚至達到了揠苗助長的地步， 這樣的教育方式真的好嗎？
其實孩子不完美這個問題， 如果我們換個角度看， 感受可能就大不一樣。 如果一位父親按照一本關於培養孩子行為習慣的書中的內容， 這本書中列舉了許多不健康的行為習慣及其危害， 詳細介紹了改正的方法， 是本挺實用的書。 可這位父親沒有意識到書的體例是“字典”式的， 分條排列， 便於讀者理解， 於是， 他把兒子的情況與書中內容逐一對照，
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問題的關鍵還在父親身上， 這位父親沒有意識到孩子的任何一種行為習慣， 都必須結合孩子各方面的實際情況進行判斷， 才有可能判明其優劣， 請注意， 這也只是有可能， 因為隨著主觀情況和客觀環境的改變， 缺點可能變成優點， 優點也可能變成缺點， 所以， 這種逐條羅列缺點的做法看似用心良苦， 實際上弊遠大於利， 不僅沒必要， 還可能打擊孩子的自信與熱情， 激起孩子的逆反心理。
古語有雲人無完人， 將完美作為我們要求的目標， 也許會產生一定的意義， 有些效果甚至是立竿見影的。 但是正如上面的案例所講的，
