孩子不想去幼稚園，竟然是因為不會說話 --如何教1-3歲寶寶說話

類似這樣有語言問題的孩子在兒保門診天天都能看到。 語言是寶寶與外界溝通的一座橋樑， 語言的落後除了影響孩子與外界的正常溝通， 也會因此影響孩子智力的發展。 1歲以後， 寶寶的語言發展進入快速發展期。 豆苗媽媽就來説明大家來瞭解這個語言黃金期該怎麼教孩子說話。

13-18月

感受性語言：會指認相應的物體或圖片表達性語言：會說單個字詞訓練方法：(1) 命名物體：這時寶寶已經開口說話了， 會一些單詞了， 家長在家、出去玩、看書的時候， 可以教寶寶正確認識各種物體的名稱和簡單的用途。

鼓勵孩子稱呼周圍的人;家長可以問孩子：“這是什麼?”啟發寶寶說出名稱。 (2) 表達：這時寶寶常用一些手勢或者眼神來表達自己的意思， 家長每次還是要鼓勵孩子說出單詞， 比如“拿”、“要”、“喝”等， 反復強化。 (3) 懂語言命令：18月後寶寶已能聽懂很多語言了， 這是家長要多用語言指示他的活動， 如讓寶寶“把杯子拿來”“給爸爸拿鞋”“我們去外面”等， 同時寶寶表示否定時， 教孩子使用否定詞“不”“沒有”等(4) 背兒歌：媽媽起個頭， 寶寶跟著背：如“大馬路， 寬又……員警叔叔站……”

18-24月

感受性語言：按要求指出身體部位， 對簡單的問題和物體的命名做出應答表達性語言：至少20個單詞， 一連串有語調的亂語;到24月， 會說關鍵的單詞(如“我要或者媽媽抱”)， 這時需要50-75個核心詞彙量訓練方法：(1) 學用雙字詞：如“媽媽抱”“拿來”等(2) 懂得自我：1歲以後，

隨著寶寶獨立行走以及言語的發展， 逐漸將自己作為一個整體與其它客體分開， 此時可教寶寶準確說出自己的名字， 包括姓名、“我”(3) 學會簡單句：教寶寶用簡單的句子來表達“我上街”“媽媽上班”“我要吃飯”等(4) 看書、理解簡單故事：家長和寶寶一起看有簡單情節的書 ， 講簡單的故事， 孩子理解事物關係、生活常識等等

2-3歲

感受性語言：聽從兩步指令;根據用途指出物體表達性語言：快速學習新單詞， 使用動詞、形容詞、代詞訓練方法：

(1) 背兒歌：教寶寶一些和生活遊戲相關的、易懂的兒歌， 比如“大公雞”“小手絹”等兒歌(2) 用形容詞：寶寶這時會說多個字的詞語， 可教寶寶用一些形容詞來表達，

比如說“這是一個大紅球”“這裡真好玩呀”(3) 說出物體的用途：寶寶這時已經會命名很多物體了， 可教他學會說這些物品的用途， 如教寶寶杯子是幹什麼用的、梳子是幹什麼用的等

(4) 敘述簡單事件：多創造機會讓寶寶來表達之前發生過的事情(5) 說出自己和別人的姓名：2歲半後可教孩子說出自己和家人的姓和名(6) 懂得“你”“我”“他”：在和寶寶談話時多用一些的“你、我”的代詞， 比如說“這是你的衣服”“這是我的杯子”等

(7) 說出性別：3歲左右能正確說出自己和他人是男、是女(8) 說較複雜的句子：如“今天我媽媽上班了”“我爸爸是個工程師”等等， 需要更多的交談， 給他更多的表達機會。 這些就是豆苗媽媽為大家準備的1-3歲寶寶語言發育要點及訓練方法，

這裡要提醒各位家長的是， 語言發育規律和其他生長發育規律一樣， 遵從一定的規律， 卻也有著很大的個體差異性。

如果是孩子是常規的這樣的語言進程， 家長不妨對著每個階段訓練要點來訓練， 但是如果稍晚一些， 可以按照孩子實際的語言發育年齡來做訓練， 當然， 如果孩子的語言發育明顯落後于同齡兒， 建議至兒童保健科就診， 醫生給孩子做專業的語言評估並給予專業的意見。

2-3歲是兒童語言發育的關鍵期， 在這期間內進行得當的語言訓練， 寶寶的語言能力會得到非常好的發展， 反之， 3歲以後發現孩子的語言落後， 再做訓練， 勢必事倍功半。 參考文獻1.《兒童保健學》2.《0-3歲兒童最佳的人生開端》本文始發於2015-08-31