兩個禮拜前， 小兒子開始正式拜老師學鋼琴了。 他現在對鋼琴的迷戀已經達到了前陣子對奧特曼小人的熱烈程度了。 然而可以預料的是：當短暫的熱情過去後， 當孩子接到老師的練習曲作業時， 他的熱情還能維持下去嗎?他可能會說：“媽媽， 我不要彈了!”此時， 媽媽才真地遇到麻煩了。 當孩子還是4、5歲時， 強壓政策會有點作用;當孩子8歲時， 強壓會碰到強烈反彈;當孩子過了12歲後， 強壓政策必然會加強這個年齡段孩子固有的叛逆心理。 因此家長該怎麼辦?我們必須尋找第二條出路：如何吸引孩子對音樂始終保持最初的那份熱情?
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首先， 家長必須自我定位清楚：學琴是為了豐富孩子的情感， 讓孩子從小學習一份自娛自樂的愛好， 讓他在成年的日子裡多一份自我的快樂。 因此媽媽可以在孩子的日常生活中加入音樂活動， 比如準備一套音響， 挑選一些適合孩子年齡的音樂CD帶， 帶孩子走進音樂廳， 聆聽現場音樂演奏的魅力……逐漸讓孩子感受到音樂是與生俱來的歡樂， 就像吃飯洗澡一樣， 是生活的一部分。 有了這份愛樂的習慣， 學琴也就更自然了。
其次， 充分發揮偶像的作用。 我的侄女學了很多年琴， 由於學業繁重停了半年。 有一次， 我帶她去聽李雲迪音樂會， 然後去後臺見到了李雲迪並合影留念。 回家後， 她立即告訴媽媽：“我好喜歡李雲迪彈琴，
