孩子不愛學習父母不用慌

和這位母親一樣， 人們一般把厭倦學校的功課稱為厭學。 其實對孩子而言， 在藝術、體育等領域有興趣， 同時進行探索和追求， 也是很重要的學習內容。 從這種意義上講， 這個孩子還不算是真正的厭學。 中我們可以看到， 這個孩子的內心， 有自己想瞭解的內容， 只_是還沒有最終決定要做什麼。 這種猶豫不決的心態表現出來就是我們常說的“三分鐘熱度”。 事實上， 孩子在確定自己的遠大志向之前， 往往需要在感興趣的各個方向之間進行看似搖擺不定的選擇， 並反復加以比較、篩選。 在這個階段， 家長對“厭學”現象不必過分緊張。

值得注意的是， 如果孩子隨著年齡的增長， 仍然表現出這樣的“厭學”情緒， 家長就要提高“警惕”了， 這很可能是孩子心理發育遲滯的表現。 的孩子， 如果行為舉止繼續表現出濃重的“孩童”特色， 說明他們在“社會化”學習方面出現了一定的缺陷。

在青春期， 孩子們應該具備一定程度的“准公民”意識， 應當明白自身選擇具有社會化意義， 應當懂得控制情感， 以適應社會的需求。 如果此階段依然我行我素、隨心所欲， 就會形成一種偏執的人格。 後者隨著年齡的增長會進一步得到強化， 成為“難移”的“本性”。 今後在與社會風浪的搏擊中， 這種“本性”會影響孩子的發展， 甚至毀了他們的前程。

面對不愛學習的孩子，

首先， 父母應該教導孩子平衡興趣和學習之間的關係。 在人生的不同階段， 我們需要做不同的事情。 作為學生， 鑽研學校的課業始終是最重要的任務。 在保證完成學習任務的前提下， 父母可以鼓勵孩子培養自己的興趣， 以增加生活的色彩。 如果想選擇某種興趣作為發展方向， 也要專心致志地學習， 並堅持下去。

其次， 家長要及時瞭解孩子厭學的真正原因。 有些孩子拿興趣當擋箭牌， 以掩蓋他厭學的真實背景， 例如在學校自尊心受挫、承受壓力能力差、缺乏學習動力等。 這時， 父母就要和孩子及時溝通。 瞭解他們究竟為什麼厭學， 這樣才能更有針對性地幫助孩子解除心理困擾。

最後， 父母還要注意孩子有沒有其他的興趣愛好。 如果他們幹什麼都沒興趣， 只是一味地貪圖享受， 家長就應該強硬一些， 適當“逼”著孩子去學習， 讓他們逐漸形成“我就該學習”的心理定勢。 必要的時候， 父母還可以採取教育的手段， 激發孩子的鬥志。