俗話說 “讀書破萬卷”。 一本好書不但能端正孩子的思想品行， 還能教會孩子如何做人。 越愛讀課外書的孩子， 獲取的知識就越豐富， 對於他將來的人生就越有幫助。
只是， 對於年幼、天性就貪玩的孩子而言， 沒有家長的從中引導， 是很難做到自我約束、熱愛讀書這些好習慣的。
那麼， 身為家長的我們， 應該如何培養孩子對讀書的興趣昵？只要家長有意識地培養孩子的讀書習慣， 孩子就會熱愛讀書， 把讀書當成一種享受。 以下這幾個小方法， 或許能為你助上一臂之力喲！
一、帶孩子進書店
俗話說得好：“常在河邊走，
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書店裡各種各樣的圖書齊全， 有許多書一定是孩子們喜歡讀的。 在這裡， 不用教他們， 他們自己就會翻開來讀， 這對吸引孩子對書產生興趣非常有幫助。 孩子在書店也許能發現自己喜歡的書， 這些書可能不在父母的選擇之列。 孩子們可以通過自己購買喜歡的書， 體驗到購書帶給他們的樂趣， 從而對書產生興趣。
最初去書店， 可跟著孩子， 觀察孩子在看哪些書， 必要的時候給予一些引導。
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對於孩子選擇的書籍， 給他充分的自由度。 在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時候， 首要的任務應是想方設法激發他們的閱讀興趣、保護他們剛剛萌發的閱讀興趣， 而不是用應該讀什麼、不應該讀什麼、什麼書讀了要沒收， 這樣的“禁令”來扼殺他們的閱讀興趣。
凡是書店裡的書， 只要孩子樂意看， 就讓他盡情地看， 基本上不干涉。 至於買書， 則可給孩子立一條規矩：漫畫書可以在書店看， 但不買。 理由是漫畫書字少， 一本書有時不到半小時就看完了， 買了划不來。 其餘的書， 只要孩子喜歡就買。
二、與孩子同讀書
無論自己的工作有多忙碌， 每天都應當抽出一些時間與孩子共同閱讀，
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讓書香彌漫家庭， 讓家長成為孩子讀書的榜樣。 父母和孩子一起讀書的時刻也是家庭生活中很幸福的時刻， 父母親和孩子一起讀各種各樣的書， 增強了彼此的交流， 加深了彼此的感情， 對父母， 對孩子， 對家庭都是一種陝樂。 書滋潤著兩代人的心田， 也必然能提升了兩代人的素質。
因此， 每天需有固定的讀書時間。 在這一段時間內， 大家都在讀書， 雷打不動， 如果有事情錯過了， 也一定要補上。 經過一段時間的強化和訓練，
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三、讀書給孩子聽
閱讀從傾聽開始， 孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源於傾聽。 經常給孩子讀一本經典童話或寓言， 讓孩子從小就感受到書中的快樂和情趣。 “為孩子大聲地讀書”是培養孩子閱讀習慣的最為簡易而有效的方法。
這裡所說的“大聲”並不是發出很高分貝的聲音的意思， 而是指“讀出聲音來”讓孩子能夠聽清楚。
每當我們給孩子朗讀時， 就會發送一個“愉悅”的資訊到孩子的腦中， 甚至將之稱為“廣告”亦不為過。 我們推銷的東西叫“閱讀”， 而朗讀故事是一種令人愉悅的推銷方式。
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為孩子大聲讀書， 本身並不困難， 難在持之以恆。 選擇合適的時間段， 每天堅持至少讀20分鐘， 和孩子一起快樂地享受這個過程。 盡可能提早開始讀書給孩子聽， 並且一直堅持下去， 可以使孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的， 以及有趣的語言環境中。
四、和孩子聊書
在與孩子一起讀完書後， 許多大人喜歡向孩子提問， 或要求孩子複述故事。 這樣做主要是想考查孩子是否理解、記住了故事。 這的確是一種方法， 但未必是最好的方法。
不少孩子對這樣的考查感到不耐煩， 而他們的反應又令大人不滿意。 有的孩子甚至因此漸漸對共讀活動感到厭煩。
我們都曾有過這樣的經歷：人們共同經歷過一件事情後， 這件事情就有許多可以交流的話題， 也更加容易在交流中相互認同。親子共讀中大人與孩子的關係就類似這種關係。
我們的真正目的是説明孩子理解，並從中獲得決樂。所以重要的不是讓孩子“答對”，而是通過交流使雙方獲得認同，大人對虛構故事與現實生活的理解也由此自然而然地傳導給孩子。
“聊書”主要還是幫助孩子去發現可能被忽略的東西，好玩的東西。大人如果通過要求孩子“再讀”的方式，可能起不到好的效果，但大人通過自己讀，與孩子開心地聊一聊，孩子可能就會去重讀。在與孩子聊書的過程中，大人與孩子的關係是平等的。
大人有豐富的社會閱歷和閱讀經驗，自然在理解的深度上是孩子所不能及的。但是孩子天真率直，沒有那麼多思維定式，而且特別善於發現細節。在對故事的理解上，大人並不總比孩子高明。
因此在聊書時，大人需要蹲下來，不要高高在上。讓書中的營養滋潤著孩子幼小的心靈，伴隨著孩子成長。
五、為孩子做讀書記錄
不少家長喜歡為孩子做成長記錄，這是非常好的習慣，孩子的成長大事，日常活動，童言稚語，都可以記錄下來。大人時常翻看和回味，感到樂趣無窮。
如果我們也能將孩子的讀書成長經歷記錄下來，不但會非常有趣，而且會對引導孩子閱讀很有幫助。
最簡單的記錄是記下每個階段孩子讀過的書。僅僅列出時間段和書名，就已經很有價值了。不過，一起參與，而且以有趣直觀的形式來記錄。
更為細緻的記錄還可以包含閱讀的方法和孩子的閱讀反應，如對某些書的好惡，讀某些書時提到的有趣問題，對某些書的評語，讀完後的感想等等。
大人可以時常翻出這些記錄，來分析孩子的閱讀發展情況，孩子也可以用來重溫當時閱讀的快樂情景，從而進一步重複閱讀或進行延伸閱讀。
好了，下面告訴您一些簡單的方法，不妨試一試，相信一定會讓孩子愛上閱讀。
1、創建閱讀儀式：留出一段特別的時間作為每日讀書時間，把和孩子一起選擇“每日一書”變成慣例，然後坐在一個專門的位置讀書。
2、依偎：找一個安靜、舒適的地方讀書，讓孩子緊緊依偎著你，也可以讓孩子拿著一個喜愛的玩具，或者是攬著他喜愛的被子。
3、富有表情地讀：注意韻律和節奏，每個角色採用不同的聲音，但不要採用“娃娃腔”。
4、談論圖畫：一邊指著顏色、形狀、小動物或故事中其他有趣的東西，一邊談論。
5、分享不同類型的書：色彩明快、文字簡單的圖畫書能很好地吸引孩子的注意力，韻律美妙的歌謠能讓孩子感到滿足開心，辨識物品、動物、顏色、數位、文字的書能讓孩子獲得基本的概念。還有諸如翻翻書、立體書那樣的玩具書，可以讓孩子與故事互動起來。
6、重複讀書：嬰幼兒喜歡一遍又一遍重複地聽。多次讀一本書，可以幫助孩子對一些常用詞彙熟悉起來。
7、為你自己錄音：讀一本孩子特別喜歡的書，用磁帶或錄音筆錄下來，然後播放給孩子聽。蹣跚學步的孩子也能用這種方法“自己讀書”。
也更加容易在交流中相互認同。親子共讀中大人與孩子的關係就類似這種關係。我們的真正目的是説明孩子理解，並從中獲得決樂。所以重要的不是讓孩子“答對”，而是通過交流使雙方獲得認同，大人對虛構故事與現實生活的理解也由此自然而然地傳導給孩子。
“聊書”主要還是幫助孩子去發現可能被忽略的東西，好玩的東西。大人如果通過要求孩子“再讀”的方式，可能起不到好的效果，但大人通過自己讀，與孩子開心地聊一聊，孩子可能就會去重讀。在與孩子聊書的過程中，大人與孩子的關係是平等的。
大人有豐富的社會閱歷和閱讀經驗，自然在理解的深度上是孩子所不能及的。但是孩子天真率直，沒有那麼多思維定式，而且特別善於發現細節。在對故事的理解上，大人並不總比孩子高明。
因此在聊書時，大人需要蹲下來，不要高高在上。讓書中的營養滋潤著孩子幼小的心靈，伴隨著孩子成長。
五、為孩子做讀書記錄
不少家長喜歡為孩子做成長記錄，這是非常好的習慣，孩子的成長大事，日常活動，童言稚語，都可以記錄下來。大人時常翻看和回味，感到樂趣無窮。
如果我們也能將孩子的讀書成長經歷記錄下來，不但會非常有趣，而且會對引導孩子閱讀很有幫助。
最簡單的記錄是記下每個階段孩子讀過的書。僅僅列出時間段和書名，就已經很有價值了。不過，一起參與，而且以有趣直觀的形式來記錄。
更為細緻的記錄還可以包含閱讀的方法和孩子的閱讀反應，如對某些書的好惡，讀某些書時提到的有趣問題，對某些書的評語，讀完後的感想等等。
大人可以時常翻出這些記錄，來分析孩子的閱讀發展情況，孩子也可以用來重溫當時閱讀的快樂情景，從而進一步重複閱讀或進行延伸閱讀。
好了，下面告訴您一些簡單的方法，不妨試一試，相信一定會讓孩子愛上閱讀。
1、創建閱讀儀式：留出一段特別的時間作為每日讀書時間，把和孩子一起選擇“每日一書”變成慣例，然後坐在一個專門的位置讀書。
2、依偎：找一個安靜、舒適的地方讀書，讓孩子緊緊依偎著你，也可以讓孩子拿著一個喜愛的玩具，或者是攬著他喜愛的被子。
3、富有表情地讀：注意韻律和節奏，每個角色採用不同的聲音，但不要採用“娃娃腔”。
4、談論圖畫：一邊指著顏色、形狀、小動物或故事中其他有趣的東西，一邊談論。
5、分享不同類型的書：色彩明快、文字簡單的圖畫書能很好地吸引孩子的注意力，韻律美妙的歌謠能讓孩子感到滿足開心，辨識物品、動物、顏色、數位、文字的書能讓孩子獲得基本的概念。還有諸如翻翻書、立體書那樣的玩具書，可以讓孩子與故事互動起來。
6、重複讀書：嬰幼兒喜歡一遍又一遍重複地聽。多次讀一本書，可以幫助孩子對一些常用詞彙熟悉起來。
7、為你自己錄音：讀一本孩子特別喜歡的書，用磁帶或錄音筆錄下來，然後播放給孩子聽。蹣跚學步的孩子也能用這種方法“自己讀書”。
