孩子不愛閱讀怎麼辦？

家有2歲萌寶， 孩子3個月開始接觸第一本繪本， 從此著迷。 除了堅持每天給自己的孩子講故事以外， 還經常到幼稚園和社區義務給孩子講故事， 立志做一個故事爸爸。 一直堅信繪本是架起孩子與爸媽之間愛的橋樑。

Q：怎樣鼓勵爸爸加入到親子閱讀的行列中來？

我是一位全職媽媽， 和孩子一起讀繪本一直以來都是我的任務， 孩子爸爸不大樂意， 要怎樣鼓勵爸爸加入到親子閱讀中來？

A：要激發爸爸的親子閱讀熱情， 首先要讓爸爸體會到家庭愛的氛圍。 在理解爸爸工作繁忙、壓力很大的基礎之上， 簡明扼要地指明爸爸加入到親子閱讀對於孩子成長的幫助，

讓爸爸體會到他在孩子成長過程中的重要性。 其次， 要發揮爸爸的長處。 如絕大多數的爸爸都對電子產品感興趣， 那麼， 不妨在使用錄音設備錄製故事或用音響播放故事背景樂時請求爸爸幫助。 最後幫助爸爸選擇合適的繪本。 找找爸爸和孩子共同感興趣的題材， 如《蟲蟲世界盃》這樣的足球題材；動作幅度大需要一定的體力展示的， 如《猜猜我有多愛你》《蹦》；需要爸爸相對低沉聲音營造故事氛圍的， 如《一個黑黑的、黑黑的故事》， 從而提高爸爸的參與熱情。

Q：繪本閱讀的過程中， 一定要提問嗎？

和孩子閱讀繪本的過程中， 還是要提一些問題的， 但是我卻掌握不了提問的技巧，

閱讀過程一定要提問嗎？在什麼情況下提問？提問時的語氣要嚴肅還是輕鬆的？

A：繪本閱讀並非“功利化”的教與學， 而是要讓孩子感受到父母陪伴的過程帶來的幸福感。 過於頻繁的提問會打斷孩子感受繪本閱讀的美感和節奏， 不恰當的提問甚至讓孩子因畏懼回答而拒絕共讀， 從而損害孩子的閱讀興趣。 當然在閱讀過程中是可以提問的， 在孩子願意的前提下， 讓孩子自由地表達對故事發展的猜測、閱讀感受、繪本內容與生活中相類似情況的看法都是可行的。 輕鬆的語氣更有助於營造自由的表達氛圍， 讓孩子敞開心扉與家長溝通。

Q：繪本中的比較難寫、難讀的字改怎麼處理？

繪本中的文字一般都是蠻簡單的，

但是有時候也會出現一些不常見到， 或者說對於孩子還比較難的字， 比如《獾的禮物》的“獾”， 《鼴鼠的音樂》的“鼴”， 《斷喙鳥》的“喙”等， 這種情況應該怎麼辦？

A：孩子閱讀繪本時以孩子看圖、聽父母朗讀為主要閱讀方式。 一般來說， 如果家長給孩子閱讀繪本的目的不是刻意想要教孩子認字， 孩子就不會特意留意字的寫法。 而在父母反復講述故事給孩子聽後， 孩子很容易記住字的發音， 難讀的字也就不會成為學習障礙。 當然， 在識字敏感期到來之時和進入自主閱讀階段， 孩子會經常詢問字的問題。 這時父母不妨給孩子多朗誦幾遍故事， 用繪本來引導孩子觀察字形、對應的圖畫和故事語境， 讓孩子在感興趣的故事中掌握字的寫法、讀法和用法。

Q：給孩子讀繪本， 一定要嚴格按照繪本內容來嗎？

給孩子讀書的時候， 孩子的第一印象特別深， 比如第一次讀《好餓的小蛇》的時候， 我讀成了“饑餓的小蛇”， 後來他每次都把書名說成“饑餓的小蛇”， 類似的現象還很多， 所以， 讀繪本的過程中， 一定要按照繪本內容來嗎？如果讀錯或者誤導了， 要糾正嗎？

A：繪本的語言看似簡單， 其實是作者、繪者和譯者反復思考、提煉的結晶。 它裡面蘊含著韻律、和圖畫之間的互動、激發孩子的興趣等要素， 因此按照繪本語言來朗讀是一個極好的給孩子讀書的方法。 如果讀錯了， 可能會對孩子將來的閱讀和認字造成一定的影響。 與其堅持著一錯再錯， 不如給孩子坦白地道個歉，

說明大人也有犯錯的時候， 然後再糾正講述內容。

Q：孩子會不會看不懂書裡在講什麼？

有繪本比較難懂， 如喬恩·克拉森的《帽子》系列， 他的冷面幽默有時候連大人都不太懂， 孩子會不會看不懂書裡在講什麼？

A：大人和孩子閱讀繪本的角度和方法都有較大差異， 不要因為大人看不懂而覺得孩子無法理解。 在閱讀感興趣的繪本時， 孩子強大的讀圖能力、細節觀察能力、圖畫推理能力、想像力和創造力能夠讓孩子獲得比大人更多的資訊和樂趣， 從而更深刻地理解繪本。 如果大人在讀繪本時有看不懂的地方， 不妨問問孩子的看法， 孩子的答案往往會讓大人得到啟發， 幫助大人更透徹地理解。 當然， 如果選擇的書過於超越了孩子的理解能力， 孩子往往會另選自己感興趣的、能理解的繪本，這個時候應該尊重孩子的意見，不要強迫孩子閱讀和理解。

孩子往往會另選自己感興趣的、能理解的繪本，這個時候應該尊重孩子的意見，不要強迫孩子閱讀和理解。