孩子不是學習的機器

編輯您好：

我的女兒八歲了， 在一所重點小學讀二年級， 還算聽話學習成績也可以， 在一年級時被評為校級三好生， 二年級被選為中隊委， 幾天前又被評為校級三好生， 很遺憾區級三好生每班只有一個卻不是她， 她倒是一副無所謂的樣子， 可我卻著急呀， 我要求她很嚴， 在班裡要前三名， 可她就是給你來個四五名或是第六名， 明明會寫的都能寫錯， 很多次和一百分擦肩而過， 我很生氣， 她的毛病就是太粗心了。 有時放學後回家不是先學習而是先玩先吃， 要家長督促才學， 就是不主動沒有上進心總想玩，

她什麼時候才能學會主動學習呢？ 婷婷媽媽

婷婷媽媽您好：

首先恭喜您有一個既聽話學習成績又優秀的好女兒。 但是同時， 我仿佛又看到一位焦慮的媽媽無時無刻不在催促女兒努力學習， 批評女兒的粗心。

從信中不難看出您是一個嚴厲的， 對女兒有著很高期望的媽媽。 相信您對女兒的成長道路和大部分家長一樣：好小學， 好中學， 好大學， 好工作。 同時， 您一定還是“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話的擁躉。 所以， 從小學開始， 孩子就必須是班裡前三名， 如果下降幾名， 您的焦慮就上升幾個指數。

二年級的孩子就是校級三好生了， 真是讓我既佩服又汗顏， 我二年級的時候， 只是一個隻知道瘋玩、學習成績馬馬虎虎的小女孩兒。

可是當您知道區級三好生不是您的孩子時， 您滿心的失望一定通過表情和語言傳達給了孩子， 孩子一定感到了壓力和沮喪， 因為她已經很好了， 可是媽媽仍然不高興， 自己總是達不到媽媽的要求。 現在她還小， 可能體會的沒有那麼深， 如果您一直以這樣的心態面對女兒的成長， 那麼隨著她年齡和學習難度的增加， 她的這種壓力和沮喪感會越來越強， 最後可能會導致厭學。 現在， 由於達不到父母期望而討厭學習的孩子比比皆是， 很多心理諮詢機構擠滿了前來諮詢孩子厭學的家長， 家長們並沒有意識到自己就是這個結果的直接製造者， 而是認為孩子出了什麼問題。

您說孩子很多次和100分擦肩而過，

我想， 以您的嚴格程度， 肯定對女兒提出過嚴厲的批評， “說了多少次， 為什麼還這麼粗心？”其實， 粗心是絕大部分孩子都有的毛病， 如果您的孩子精確的如同一台儀器， 從不出錯， 那才會讓人害怕， 她才是一個二年級的小學生。 即使心智成熟的成年人也會有經常出錯的時候， 更何況一個八九歲的孩子！

說到玩兒， 很多家長恨不得孩子除了吃飯睡覺， 其餘的時間都坐在書桌前。 可是別忘了， 玩兒是孩子的天性， 在學校學習了一天， 回家後， 先吃會兒玩會兒無可厚非， 大人在單位累了一天， 回家不也願意窩在沙發裡看電視嗎？趨樂避苦是人類的天性， 小孩子也一樣。 而且玩兒有助於孩子身心健康的成長。 建議您上網多看看此類的文章。

至於您說的她什麼時候才能學會主動學習， 這也是個很普遍的問題， 問題的關鍵不是孩子主不主動學習， 而是學習到底是誰的事情。 以我的經驗和觀察來說， 學習好的孩子沒有一個是靠家長督促完成每天的學業的。 他(她)們很清楚什麼時候該學習， 學習累了會放鬆一下， 哪門科目比較薄弱。 而那些不愛學習的家長總是習慣于對孩子說“你給我看書去， 你還不給我學習”之類的話， 學習成了家長的事兒。

幸運的是， 您的孩子還小， 現在不是急著讓孩子每回考滿分， 每次都是班裡前三名， 而是要培養孩子好的學習習慣， 這樣她才能自覺自願地去學習， 而不是在您一天到晚的監視和督促下不情願地坐在書桌前。

童話大王鄭淵潔曾經寫過一篇文章， 題目是“請讓孩子輸在起跑線上”。 他認為， “人生不是百米賽而是馬拉松， 起跑線是否領先並不重要， 那些馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員， 往往由於沒有保存體力， 致使起個大早， 趕了晚集。 ”相信這些並不是您想看到的吧？小棉