在孩子成長的過程中， 不小心摔壞東西、損壞東西的事情非常常見。 對自己不小心所造成的破壞， 孩子也非常後悔和難過， 甚至感到恐懼。
這時， 父母應該包容和安慰孩子， 而不是批評和指責。 批評和指責不僅於事無補， 而且會造成孩子對父母感情的疏遠。 以後再發生這種事情， 他們可能會故意隱瞞父母， 從而使孩子養成說謊的習慣。
關心孩子， 應該對孩子不小心的過失行為給予包容。 這樣不僅可以安慰孩子的心靈， 更重要的是讓孩子通過這件事情吸取有益的經驗教訓;而一味地訓斥和打罵，
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有時候， 孩子可能會因為好意而不小心給父母造成傷害， 這時候， 父母的包容就顯得更加重要了。 要做到在包容中教育孩子， 真正讓孩子吸取教訓。
當孩子本意正確、方式錯誤的時候， 父母首先應該對孩子的本意給予賞識， 然後幫助孩子分析錯在哪裡， 並教給他正確的方法， 指導孩子的生活和學習。
受到父母賞識、包容和教育的孩子， 會在愉快中接受父母的建議， 時刻記住自己的過失， 並在以後逐步改進或改正。
當孩子不小心損壞了家裡的物品或傢俱， 父母不要對孩子發火， 而應該給他們包容和安慰。 告訴他們：“我知道你不是故意的， 以後注意點哦!”
當孩子出於好意卻做了壞事，
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有位叫大衛·柯珀菲爾的醫學科學家， 當記者問他為什麼比一般人更有創造力時， 他回答， 這與他兩歲時發生的一件小事有關。
有一次他嘗試著從冰箱裡拿出一瓶牛奶， 因瓶子很滑， 他一失手， 瓶子掉在地上， 牛奶濺得滿地都是——像一片牛奶海洋!
他的母親來到廚房， 並沒有對他大呼小叫、教訓或懲罰他， 她說：“哇， 你製造的混亂可真棒!我還沒見過這麼大的奶水坑。 牛奶反正已不能喝了， 在父母們清理以前， 你要不要在牛奶中玩幾分鐘?”
他的確這麼做了。 幾分鐘後， 他的母親說：“你知道，
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之後， 他母親又說：“如何用兩隻小手拿大牛奶瓶， 你已經做了一個失敗的實驗。 來， 讓父母們把瓶子裝滿水， 看看怎樣才能拿得動它。 ”小男孩很快就學會了， 用雙手抓住瓶頸， 就可以拿住它不會掉。 這堂課真棒!
這位科學家在那一刻懂得了過失是學習新東西的機會， 因此不需要害怕過失的道理。
當孩子有了過失的時候， 恰好是教育的良機。 因為， 內疚和不安使孩子急於求助， 在這樣的時刻， 他們明白的道理更能刻骨銘心。 此時， 父母應保持冷靜，
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孩子的成長從某種意義上講就是不斷減少過失的過程。 善待孩子的過失， 其實也就是對孩子進行正確引導， 使其避免再犯同類的過失或錯誤。 作為父母， 無論孩子所犯的過失是大是小， 都應該努力以心平氣和的心境來對待;暴怒對待孩子， 不但于事無補， 傷害了孩子， 還會掩蓋了過失的本質， 可能會讓孩子一錯再錯。
其實， 孩子犯錯是很正常的。 面對孩子的錯誤， 如果父母不注意教育方式， 不分青紅皂白地批評、責駡、懲罰， 不但不能讓孩子改正錯誤， 相反會使孩子形成膽怯、退縮或者是叛逆、攻擊等不良心理。
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大部分父母也想包容孩子的過失， 但有時就是控制不自己， 不知道該怎麼做。 那麼， 你不妨按從以下幾方面入手：
1)體諒孩子的過失
在生活中， 有時父母也會出現這樣那樣的過失， 更何況是不諳世事的孩子。 因此， 面對孩子的過失， 父母要學會制怒， 以一顆平常心來對待， 把它看作是正常現象， 是孩子成長中不可避免的。 父母要心平氣和地給孩子講道理， 幫助孩子分析過失所在， 並指出改正的辦法。 如果父母能包容孩子的過失， 那麼孩子也會學會包容他人， 這是一種多麼可貴的品質啊。 如果對孩子暴打一頓， 也不可能起到教育孩子的目的， 相反有可能讓孩子從父母那裡學會了用“武力”解決問題。
2)區別對待孩子的過失
孩子的過失分為偶然性過失和主觀性過失。偶然性過失，一般是由於孩子無心或無意間所犯的過失，如上面提到的小女孩不小心打翻了豆漿。對待這類過失，父母要原諒孩子，並幫著孩子分析和解決問題。而主觀性過失，主要是指孩子由於故意或判斷過失造成的過失。孩子犯這類過失的主要原因是想引起別人的注意、不知道這種行為是過失的。對待這類過失，父母一定要嚴肅認真，給孩子講清楚過失所在以及危害，並要督促孩子改正。
3)給孩子解釋的機會
有的父母性子特別急，當孩子犯錯時，不給孩子解釋的時間和機會，先打罵一頓再說。其實父母的這種做法是很自私的，打罵孩子僅僅是為了發洩自己的怒氣，緩解自己的情緒，絲毫起不到教育的目的。有時孩子犯錯並不是出於本意，而是想幫助父母做點事，只是由於自己的經驗和能力不夠才犯錯的。比如有個小女孩本想幫父母洗碗，卻不小心把碗打碎了。如果父母不聽孩子解釋而打了孩子，其結果是打擊了孩子的積極性，以後孩子再也不會幫父母幹活了。
4)教孩子學會自我教育
有時孩子無意犯了錯，還沒等父母批評教育，自己已經開始後悔、反思並自我教育了。因此，當孩子犯錯時，父母可以引導孩子自己尋找原因並加以改正，這樣孩子對自己所犯的錯會有更深刻的認識，改正過失的自覺性也會更高，以後就會少犯或不犯同類的錯。
總之，孩子的心異常嬌嫩，像一株剛露頭的嫩芽，一朵初綻放的花蕾，要求父母加倍的呵護。父母們常說：人非聖賢，孰能無過?浪子回頭金不換，有錯能改就是好人……
尤其當面臨的是不懂事的孩子，只要父母們用一顆博愛寬恕的心去包容他們的過失，用更恰當的方式去處理問題，正確的引導他們的人生方向，那麼他們就會踏入健康成長的光明大道上來。也許父母在他迷途往返的時候對他指點迷津的話語，會像冬日的炭火一樣溫暖他的一生，會像嗡鳴的警鐘一樣激蕩在他的心頭。
相反有可能讓孩子從父母那裡學會了用“武力”解決問題。2)區別對待孩子的過失
孩子的過失分為偶然性過失和主觀性過失。偶然性過失，一般是由於孩子無心或無意間所犯的過失，如上面提到的小女孩不小心打翻了豆漿。對待這類過失，父母要原諒孩子，並幫著孩子分析和解決問題。而主觀性過失，主要是指孩子由於故意或判斷過失造成的過失。孩子犯這類過失的主要原因是想引起別人的注意、不知道這種行為是過失的。對待這類過失，父母一定要嚴肅認真，給孩子講清楚過失所在以及危害，並要督促孩子改正。
3)給孩子解釋的機會
有的父母性子特別急，當孩子犯錯時，不給孩子解釋的時間和機會，先打罵一頓再說。其實父母的這種做法是很自私的，打罵孩子僅僅是為了發洩自己的怒氣，緩解自己的情緒，絲毫起不到教育的目的。有時孩子犯錯並不是出於本意，而是想幫助父母做點事，只是由於自己的經驗和能力不夠才犯錯的。比如有個小女孩本想幫父母洗碗，卻不小心把碗打碎了。如果父母不聽孩子解釋而打了孩子，其結果是打擊了孩子的積極性，以後孩子再也不會幫父母幹活了。
4)教孩子學會自我教育
有時孩子無意犯了錯，還沒等父母批評教育，自己已經開始後悔、反思並自我教育了。因此，當孩子犯錯時，父母可以引導孩子自己尋找原因並加以改正，這樣孩子對自己所犯的錯會有更深刻的認識，改正過失的自覺性也會更高，以後就會少犯或不犯同類的錯。
總之，孩子的心異常嬌嫩，像一株剛露頭的嫩芽，一朵初綻放的花蕾，要求父母加倍的呵護。父母們常說：人非聖賢，孰能無過?浪子回頭金不換，有錯能改就是好人……
尤其當面臨的是不懂事的孩子，只要父母們用一顆博愛寬恕的心去包容他們的過失，用更恰當的方式去處理問題，正確的引導他們的人生方向，那麼他們就會踏入健康成長的光明大道上來。也許父母在他迷途往返的時候對他指點迷津的話語，會像冬日的炭火一樣溫暖他的一生，會像嗡鳴的警鐘一樣激蕩在他的心頭。
