萱小姨回來那段時間，
小萱學會唱一首英語聖誕歌曲，
她哼起來時，
旋律是極棒的，
我聽得出有疊音也有顫音。
有時，
她會指引我：媽媽，
我唱英文歌，
你也來呀。
我硬著頭皮亂哼幾句，
覺得亂高難度的。
（沒辦法，
自我大了，
就沒了音樂細胞的了）小萱於是大搖其頭：我的英文歌是小姨教的，
媽媽是不會的。
這初初讀著似乎只是個單純的寶寶趣聞~~可是， 我在笑嘻嘻地贊著她的同時， 心裡不期然呼出了“鈴木定律”：孩子不會是因為教的人不會。 暗自生疼。
尤其是最近幾天， 明顯感覺到小傢伙的正確旋律開始逐漸下坡ing。
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當她的媽媽不會的時候~~最好解決的法子當然可以是參照鈴木才能教育運動， 把她送到會的人進行才能鍛煉。
可是，
如果，
當媽媽的在某個方面絲毫無建樹時（OR無用武之地時），
真的不是一般的鬱悶哦，
嚴重自責ing。
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昊溜溜：
感覺藝術方面家長的影響是很大的，
但其中有很大一部分歸功於遺傳的作用。
不過，
科學家好象家長的影響小一點，
你放心好了。
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fay：
是不是為了孩子，
我們也得學成“琴棋書畫”的全才呢？
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嬉皮笑臉：
知道了還不送她去幼稚園啊？萱媽？
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我愛越越：
暈，
我很多都不會，
那我以後怎麼教孩子啊。
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萱寶寶媽咪：
你覺得幼稚園真能學到什麼嗎？
好象好網很多媽媽都表示過不期望孩子在幼稚園學到什麼的。
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只是去玩， 去社交， 去過集體生活而已。
我覺得孩子很多底蘊全是來自父母的。
所有的書都是這樣類似寫的哦。
不要把孩子推給幼稚園推給老師滴。
按資料顯示， 即使全托的孩子， 所受的教育還是80%來自家庭的， 20%來自老師， 學校與其他。 這個資料是真的， 當時我還大吃一驚的。
我會送她去幼稚園的， 我沒說不送呀。 我只是推遲送而已。
小萱早就報名了，
今年九月的。
但我不知道，
我與她會不會後悔ing。
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冰穎：
萱萱現在多大了？
萱媽說得對，
我也不指望在幼稚園學到什麼。
所以我也在考慮要不要遲些送過去。
猶豫中。
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微笑著流淚：
幼稚園學到的可能真的更多一點，
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可哥瀅：
太同意這個“鈴木定律”~我家也有一個不好的例子~
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