孩子不該被貼上“標籤”

朋友的先生是一位大學教授， 因為這份工作， 讓他們在教育孩子時， 心裡總有一種無形的壓力， 擔心沒把孩子教好， 鄰居或朋友就會以一種高標準的心態去評論他們， 說孩子的父親是大學教授， 卻管不好自己的孩子。 這樣的擔憂讓朋友和她先生對孩子的管教十分嚴格， 但也因為這樣過度的管教和要求， 反而讓孩子在情緒和行為上出現失衡現象；當別人侵犯孩子的權利時， 孩子的反應很兩極， 有時他會努力忍耐， 有時情緒壓抑不住爆發出來時， 失控的行為反而讓鄰居對他產生更不好的印象。

有一次他和其他小朋友一起玩， 不到五分鐘， 朋友就聽到孩子的哭叫聲， 下樓一看， 只見小朋友坐在地上大哭， 而他拿著玩具用力往地上丟！細問之下， 才知道原來小朋友搶了他的玩具， 他請小朋友歸還， 小朋友不但不還， 還動手打他， 並且拿著玩具到處跑；情急之下， 他便用腳踢鄰居小孩的肚子， 並把玩具搶回來丟在地上。 幾個鄰居媽媽只看到他動手打人並把玩具砸壞的結果， 並沒有瞭解之前事情發生的原因和經過， 私下議論紛紛， 並將“有暴力傾向”的標籤貼在他身上， 有些家長還提醒自己的孩子， 儘量不要和他一起玩。

朋友的孩子發生上次的打人事件後， 幾位元鄰居都會特別注意及要求朋友的孩子。 當他們聽到朋友的孩子講話稍微大聲一點，

或是動作大一點時， 就會立刻出面大聲制止。 有時朋友的孩子還會被這突如其來的聲音嚇了一跳， 因為他並沒有要打人或罵人， 只是動作太大或聲音太大而已！朋友看到這幾位媽媽對自己的孩子“另眼相看”的態度， 令她心裡十分難過， 她試圖想要和這幾位媽媽溝通， 讓他們瞭解日前自己孩子動手打人的原因和經過， 她知道自己的孩子不對， 但事出有因， 孩子也是受了欺負和委屈才會動手打人。

如果大人因為這件事就給孩子貼上“特別的標籤”， 會不會讓孩子認為自己在大人眼中就是一個“愛打人”的“壞小孩”？孩子一旦給自己貼上不良的標籤， 他對自我的認知就會是負面而消極的，

而這樣的意識如果一直停留在他的腦海中， 他不但不容易改掉之前的不當行為， 而且還可能因為別人的負面評價而看低自己， 失去想要“求好”、“做好”的決心！

孩子的感受力非常強， 當你以正面的眼光去看他， 並給予高度評價時， 他對生活中的各項事物就會抱持著高度的熱情和求知欲；相反地， 如果你一直對孩子釋放負面能量， 讓他感覺你看輕他， 認為他做不到、做不好， 孩子就真的會如你心中所想的一樣， 變成事事無成的平庸之人。

所以， 當我們希望孩子修正某些不當的行為時， 並不是要在他身上貼上負面標籤， 而是要時時刻刻去提醒和鼓勵， 讓他知道他可以做得到， 甚至做得比預期中還要好！當孩子一直接收到正面的鼓勵和能量，

就會為自己選擇一條正確的道路， 因為在他內心深處會有個溫暖的聲音， 不斷播放著鼓舞人心的歌曲， 那是身邊家人朋友對他的關愛， 還有自己內心的潛意識和自我期望， 都將引領他走向正面積極的方向。