孩子不認錯 教育方式告急

1、“認錯太丟人了， 我就不認!”

有的孩子個性好強、倔強、自以為是， 因此雖然知道自己做錯事了也不願承認， 怕認錯後丟面子。 有的孩子則從來沒有認錯的“習慣”， 這與家長的教育有關係。 比如孩子摔倒了， 家長不教育孩子走路要當心， 反而怨地不好;小孩子之間發生了糾紛， 家長往往是袒護自己的孩子， 說別人的不是。 這些都是造成孩子拒不認錯的原因。

錯誤的教育方法：混淆孩子是非觀

一些家長沒有注意培養孩子認錯的習慣， 做錯事不需道歉， 家長的這種不了了之的態度會讓孩子太“放鬆”， 不把認錯當一回事。

一出現問題， 某些家長就怨天怨地甚至幫著自己的孩子找藉口， 家長的錯誤榜樣其實混淆了孩子的是非觀， 還容易縱容孩子撒謊隱瞞行為， 孩子當然不懂得自覺承認錯誤了。

你應該：説明孩子承認錯誤

對於不認錯的孩子， 家長先不要去追究錯誤的大小， 而是應把重點放在如何説明承認錯誤上。 家長首先要本著實事求是的態度， 是誰的錯就是誰的錯， 不要幫孩子找藉口， 以免混淆孩子是非觀。 再就是鼓勵孩子說實話， 以寬容的姿態告訴孩子：“做錯了事沒關係只要勇改地承認錯誤並願意改正， 就是好孩子。 ”同時指出：“做了錯事又不肯承認是錯上加錯!爸爸媽媽不喜歡這樣的孩子。 ”

等到孩子表示認錯後，

應該及時肯定他的進步， 然後幫助孩子分析錯在什麼地方， 指導孩子應該怎樣做， 讓他從中接受教訓， 為今後正確的行為打下基礎。

2、“我不知道我哪裡錯了!”

孩子年齡小， 其生理機能的發育和心理發展還不成熟， 常會說錯話、做錯事， 這是難免的。 比如3歲左右的小孩， 他們常常把衣服紐扣扣錯位， 將襪底穿到腳面上， 把兩隻鞋子穿反等;大一點的男孩子特別頑皮， 將玩具拆散了， 跟別人搶玩具打架……這些都是孩子生理心理特點造成的， 他全然不知道自己哪裡做錯了。

錯誤的教育方法：不考慮孩子的理解能力

家長一次又一次地批評孩子“又錯了”一氣之下甚至責駡“你真笨”“你真沒用”， 類似這樣的責備不但傷害了孩子的自尊心，

而且還得不到教育的效果。 不考慮孩子的理解能力與接受能力， 再多的“批評教育”都難以傳入到孩子的耳裡、心裡。

你應該：告訴他怎麼做

孩子不懂得自己哪裡做錯了， 那麼你就給他明確地指出他哪方面做得不對， 在“如何做”上給予具體的指導。 比如孩子因為搶玩具和其他小朋友打架了， 你先指出打架這種行為是不對的， 不但身體容易受傷而且還得不到其他小朋友的喜歡。 然後告訴他怎麼做：“寶寶乖， 先去跟搶玩具的小朋友握手和好， 然後和他商量輪流玩或者一起玩這個玩具吧。 ”

3、“我錯了， 爸媽要懲罰我怎麼辦?”

一些孩子做錯事後怕受懲罰， 只好用撒謊或者拒不認錯來掩飾自己的過錯。 他們不是不知道自己做錯了，

只是預見自己承認錯誤後所遭受的後果， 因而也就死也不願意承認自己有錯了。

錯誤的教育方法：除了責罰就是打罵

一些家長認為對孩子的教育要確立家長權威， 這樣孩子才會聽教聽話。 但是簡單粗暴的教育方式， 動輒就打罵責罰孩子， 只會讓孩子驚恐萬狀、無所適從， 為了逃避家長的懲罰孩子幾乎是無所不用其極， 這不但沒有幫助孩子克服和糾正不良行為， 反而容易產生叛逆、撒謊、心理疾病等問題。

你應該：正面教育激勵他

千萬不要高高在上地訓斥孩子， 以一種寬容平和的心態去對待孩子的犯錯行為。 孩子雖小， 但也有他獨立願望， 也有自尊心。 當孩子做了錯事， 家長以冷靜寬容的心態， 和孩子進行溝通，

瞭解他為什麼這樣做， 和孩子一起分析做錯事的原因。

原諒孩子因生理、心理因素及缺乏經驗造成的過失， 但是對其行為、品德上的錯誤則要毫不客氣地給予嚴厲批評， 絕不姑息遷就， 以便幫助孩子明辨是非， 增強道德判斷能力， 少犯錯誤。 當孩子能認識錯誤， 真誠道歉， 你不妨給他溫暖的鼓勵“媽媽相信你下次一定會做得更好!”

99熱心醫生溫馨提示， 孩子是獨立的個體， 也需要與成人一樣受到尊重。 如果家長當著很多人的面指出孩子的錯誤， 或者訓斥孩子， 可能會令孩子產生羞辱感和抵觸心理。 所以家長在對待孩子應該像朋友那樣， 放在與自己平等的位置上。