做作業不僅能幫助孩子鞏固學習過的知識, 而且能培養他們獨立完成作業、計畫安排時間、約束自己和承擔責任的能力。 但是, 有些孩子就是不願意完成作業, 回家以後先想著玩, 把作業拖到很晚才完成;還有的孩子喜歡邊寫邊玩, 極易受外界的干擾, 非得在家長的不斷督促下才去做。 有些男孩子特別不願做語文作業, 有些女孩子卻不願意做數學作業, 不愛動腦筋;有些更嚴重的孩子乾脆就不記得老師留過作業。 這些問題讓家長十分頭痛, 只好採取打罵的方式。 打罵有時還真見效, 但時間長了,
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分析孩子寫作業困難的原因, 我們會發現, 有些孩子在寫作業時感到吃力, 是因為對老師所講的內容理解不夠, 跟不上老師的講課進度, 這些一般是智力問題, 可以通過智商檢查來瞭解孩子的問題。 而有些孩子是智力正常, 甚至優秀, 但注意力不集中, 大腦老是處於興奮狀態,
所以, 上課時不好好聽講, 寫作業時坐不下來, 很難堅持獨立做完一件事, 這就需要進行注意力集中的訓練, 來幫助孩子改善大腦中樞神經的調節功能。 有的孩子腦與手的協調性差, 想的是一回事, 手上動作是另外一回事, 所以, 就會出現動作磨蹭拖拉,
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上述問題都是孩子學習能力發展不足造成的, 有先天和後天的原因, 有些並不是孩子的學習態度有問題, 家長要酌情處理, 瞭解孩子究竟是在什麼環節上出了問題, 然後再進行有針對性的矯治。
□天天