孩子支支吾吾，
說不清好朋友的名字，
你不禁懷疑孩子在幼稚園裡真的交到朋友了嗎？詢問老師，
老師說孩子好像不太願意和小夥伴們說話。
身為父母，
想幫幫孩子，
該怎麼辦呢？
孩子不願意主動和同齡人交往的原因有很多， 可以分為三個方面， 一是心理原因， 二是個性原因， 三是溝通能力原因。
一、心理原因
膽小而缺乏自信在平時的家庭教育中， 父母不要總是強調孩子的弱勢， 說孩子“不會交往、膽小”等。 這樣只會增加孩子的心理壓力， 並對他產生不良的心理暗示， 其實孩子本來沒有父母想像的那般膽怯，
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缺乏安全感有的父母總擔心孩子在外面會吃虧， 以致於對他們過度保護， 造成孩子性格唯唯諾諾。
解決方法：
我們首先要相信孩子是有能力和人交往， 處理人際關係的。 父母要放下自己對孩子的過度焦慮， 減少對孩子的溺愛， 放手讓孩子獨立解決問題， 培養他們動手做事的能力和樂觀向上的性格。
交往動機 孩子 朋友缺乏交往動機有些孩子不願意與同伴交往， 即使在外邊， 也只和大人在一起， 不會主動去找小朋友玩。 有的甚至當同伴主動找他玩時，
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有些家庭以孩子為中心， 對孩子的各種需要幾乎是無條件滿足， 而且總有人陪著兒童遊戲。 當孩子總有人陪伴在身邊時， 他們難以產生找同伴遊戲的動機。 還有些孩子只願意與成人交往， 是因為成人總讓著他， 與同伴交往， 他就需要協調、商量， 甚至還要想辦法解決衝突， 為了“省事”， 他寧可與成人交往。
解決方法：
對於這類孩子， 父母應及早對其進行“心理斷乳”。 也就是說， 家庭不要以孩子為中心， 而應“人人平等”。 當孩子長到3歲左右， 有了一定的獨立能力時， 就應給他一個簡單的時間表， 讓他明白， 家庭成員有聚在一起的時候， 也有各自工作、遊戲的時候， 彼此之間不能互相干擾。
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有過失敗的交往經歷有些孩子由於有過負面的交往經歷， 比如被同伴欺負過， 而不願意再與同伴交往。 他們採取回避的方法， 目的在於保護自己免受傷害。
解決方法：
對於這類問題， 父母應細心觀察， 找出問題的癥結， 然後“對症下藥”。 孩子若是被同伴欺負過， 父母不妨直接帶領孩子與同伴交往兩三次， 為孩子“壯壯膽”， 當孩子學習到交往技能， 體會到交往的樂趣後， 父母就可以撤了。
二、個性原因
受遺傳或環境作用影響，
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另外， 自私、驕傲、不願與人合作等性格特徵， 都可能導致孩子不會主動和人交往。 解決方法：對於這類孩子父母不能指望一蹴而就， 必須慢慢引導。 可以從兩個方面著手：
1. 把孩子帶出去
儘量為孩子創造一些與人交往的機會， 例如經常帶孩子出去旅行、串門， 讓孩子有機會接觸各種各樣的人， 讓孩子學會一些社交禮儀和規矩， 體驗交往的樂趣。 或者把別的孩子請到家裡來玩， 讓孩子從關係較近的孩子身上學別人與人交往的規則， 並能交到朋友的朋友， 然後逐步延伸到更多的孩子身上，
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2. 鼓勵孩子走出去
父母要盡可能引導孩子與同伴多一些交往鼓勵孩子多參加集體活動， 尤其是需要旨親密的關係和與人全作的活動。 讓孩子在集體交往中， 逐漸學會交朋友， 並學會信任他人、尊重他人、理解別人、與人合作、樂於助人等有助於人際交往的優秀品質。
孩子 朋友 拒絕 障礙三、溝通能力原因一個是臭嘴， 另一個口吐蓮花， 小夥伴們會歡迎誰， 自然不言而喻。 孩子的溝通能力對於交朋友來說也很重要。
在平時培養孩子的語言能力， 讓Ta會說、愛說， 為日後與人正常交往打下基礎， 可以通過兩個方式：
1. 多向孩子提問， 引發孩子的思考， 提高他們語言運用的能力。
2. 每天拿出15分鐘的時間讓孩子大聲朗讀有趣的小故事，並和他一同討論故事中的意義。
有一項研究把兒童按社交地位分成5種類型： 受歡迎的兒童、被拒絕的兒童、矛盾的兒童、被忽略的兒童、一般的兒童，並把“被拒絕的兒童”和“被忽略的兒童”統稱為“不受歡迎的兒童”。相比其他孩子而言，這些“不受歡迎的兒童”在成年以後，偏離社會的行為也比較多：“被拒絕的”孩子容易發展成反社會人格，而“被忽略的”孩子容易發展成神經質的人格。父母要針對兒童不同的交往問題，採取適宜有效的教育策略，幫助孩子克服交往障礙，使其成為受歡迎的人。
三、溝通能力原因
一個是臭嘴，另一個□吐蓮花，小夥伴們會歡迎誰，自然不言而喻。孩子的溝通能力對於交朋友來說也很重要。
在平時培養孩子的語言能力，讓他會說、愛說，為曰後與人正常交往打下基礎，可以通過兩個方式：
解決方法：
多向孩子提問，引發孩子的思考，提高他們語言運用的能力。
每天拳出15分鐘的時間讓孩子大聲朗讀有趣的小故事，並和他一同討論故事中的意義。
家長黑要重視兒童的交往問題，家長不能等閒視之，必須及早干預。
有一項研究把兒童按社交地位分成5沖類型：受歡迎的兒童、被拒絕的兒童、矛盾的兒童、被忽略的兒童、一般的兒童，並把“被拒絕的兒螢”和“被忽略的兒童”統稱為??不受歡迎的兒童”。相比其他孩子而言，這些“不受歡迎的兒童”在成年以後，偏離社會的行為也比較多：“被拒絕的”孩子容易發展成反社會人格，而“被忽略的”孩子容易發展成神經質的人格。家長要針對兒童不同的交往問題，採取適宜有效的教育策略，幫助孩子克服交往隖礙，使其成為受歡迎的人。
提高他們語言運用的能力。2. 每天拿出15分鐘的時間讓孩子大聲朗讀有趣的小故事，並和他一同討論故事中的意義。
有一項研究把兒童按社交地位分成5種類型： 受歡迎的兒童、被拒絕的兒童、矛盾的兒童、被忽略的兒童、一般的兒童，並把“被拒絕的兒童”和“被忽略的兒童”統稱為“不受歡迎的兒童”。相比其他孩子而言，這些“不受歡迎的兒童”在成年以後，偏離社會的行為也比較多：“被拒絕的”孩子容易發展成反社會人格，而“被忽略的”孩子容易發展成神經質的人格。父母要針對兒童不同的交往問題，採取適宜有效的教育策略，幫助孩子克服交往障礙，使其成為受歡迎的人。
三、溝通能力原因
一個是臭嘴，另一個□吐蓮花，小夥伴們會歡迎誰，自然不言而喻。孩子的溝通能力對於交朋友來說也很重要。
在平時培養孩子的語言能力，讓他會說、愛說，為曰後與人正常交往打下基礎，可以通過兩個方式：
解決方法：
多向孩子提問，引發孩子的思考，提高他們語言運用的能力。
每天拳出15分鐘的時間讓孩子大聲朗讀有趣的小故事，並和他一同討論故事中的意義。
家長黑要重視兒童的交往問題，家長不能等閒視之，必須及早干預。
有一項研究把兒童按社交地位分成5沖類型：受歡迎的兒童、被拒絕的兒童、矛盾的兒童、被忽略的兒童、一般的兒童，並把“被拒絕的兒螢”和“被忽略的兒童”統稱為??不受歡迎的兒童”。相比其他孩子而言，這些“不受歡迎的兒童”在成年以後，偏離社會的行為也比較多：“被拒絕的”孩子容易發展成反社會人格，而“被忽略的”孩子容易發展成神經質的人格。家長要針對兒童不同的交往問題，採取適宜有效的教育策略，幫助孩子克服交往隖礙，使其成為受歡迎的人。
