孩子什麼情況需要請家教

家長為自己的孩子請家教， 總是因為發現孩子在學習上出現了一些偏差。 比如， 孩子某一門功課上出現了差距， 或是孩子的應考能力較差等。 家長希望能夠通過家教， 把自己孩子所差的功課及時補上來。 但是， 每個學生自身的情況是不同的， 表現在學習上， 他們既有智力因素形成的差距， 也有非智力因素形成的差距。

那麼， 什麼樣的學生適合請家教呢？

筆者根據多年的教學經驗認為， 把在學習上有差距的學生， 籠統地歸結為差生， 是不準確的。 有些學生學習差， 是因為學習習慣不正確， 如果得到有經驗的家教及時糾正，

學生在教師教授一門新課的時候， 理解能力、接受能力和記憶能力是有差距的。 有些學生在課堂上理解得很快， 但到寫作業的時候就又忘記了許多；有些學生理解得較慢， 但在理解之後往往能較長時間不忘。 教師雖然深知這點， 但在授課時卻無法照顧周到， 只能按照大多數學生的綜合能力進行教學。 一些學生在規定的時間裡， 對消化新知識就感到吃力了。 而家長則應正視差距， 承認差距確實存在， 並應該觀察自己的孩子， 根據其自身的長處、弱點， 幫助其學會利用課下的時間， 消化和吸收所學的知識。

凡屬上述情況的學生， 家長為其請來家庭輔導老師就切實有用。 教師能夠及時、快速地結合課堂內容， 説明學生理解、提高， 把所虧欠的知識補上來， 使其能在第二天跟上課堂教學而不失去學習興趣。 家長在為孩子請家教時， 應瞭解其在課堂上的學習情況， 才能做到有的放矢， 提高效率。

家長們要根據孩子的學習成績來掌握的， 不能隨便的請家教， 應該為孩子的健康著想， 讓孩子健康成長， 不影響孩子的未來。