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孩子偏離“標準” 提醒勝於批評

孩子的天性純真善良, 有些想法可能會偏離“標準規則”。 有些爸爸媽媽對此感到苦惱, 覺得這是孩子的缺點——因為他們毫不懂事, 任意妄為。 孩子的童真童趣, 在大人眼裡可能是“不完美”的、“有缺陷”的。 允許孩子保留“不完美”, 是保護和培養孩子想像力的前提。 其實, 爸媽只需要給孩子適當的提醒, 他們就能用心領悟。


要讓寶寶學會整理

常常和孩子玩“過家家”、“打野仗”一類的幻想遊戲。 但不要總想著“指導”孩子的活動, 應該為孩子保留一塊相對獨立的兒童天地, 讓孩子在遊戲中用童心去感受世界。

和孩子一道玩積木類的玩具時,

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引導、鼓勵孩子不按照說明功圖樣來“創造”自己的建築。

鼓勵孩子的好奇心, 鼓勵孩子發問, 鼓勵孩子同別人不一樣。

在孩子尚未具備閱讀能力時, 選一些品位高的科幻作品, 由父母讀給孩子聽;在孩子具備閱讀能力後, 與孩子一道閱讀科幻作品。

適當的時候, 鼓勵孩子講一兩個想入非非的“童話”, 鼓勵他們“構思”一兩個異想天開的故事。


讓孩子漸漸學會獨立

要想讓孩子自己在3, 4歲之前完全學會穿脫衣服是不可能的, 但自己穿衣, 自己疊被, 自我管理的意識都需要從小開始培養。 兩歲左右的孩子已有自己穿脫衣服的獨立意識, 雖然費時很長, 也穿不好, 但還是要不厭其煩地鼓勵孩子慢慢實踐, 同時教給孩子正確的穿脫衣服方法。

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否則依賴性一旦形成, 孩子會做的事也不願自己動手。

除了鼓勵孩子自己穿脫衣服, 還可以通過言傳身教使孩子逐步具有冷了添衣, 熱了脫衣的意識。 並可以教孩子疊自己的小棉被, 洗自己的小手絹, 小襪子等等。 培養孩子自己的事情自己做的觀念。

在自我管理中, 玩具物品的收拾整理是非常重要的一環。

家長可以為孩子的玩具和物品準備一個專門的放置地方, 讓孩子知道這些東西各有各的"家", 每次玩好用好都要送回"家"去。

要讓孩子意識到收拾玩具是自己的事, 父母只是幫忙而已。

要盡可能地用遊戲的方式吸引孩子參與收拾整理, 並堅持不懈不斷強化, 最後形成習慣。


適當讓孩子安排自己的事

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自己安排和自己負責

這一點對於自我意識還沒有形成的小嬰兒來說確實勉為其難。 但這個意識卻要在點滴的生活小事中及早播種, 及早萌芽。

每次抱孩子出門玩, 可以讓孩子想想要帶什麼?幾次提醒, 孩子便主動想起要戴好帽子或穿好外套。

孩子會表達會思考以後, 可讓孩子試著安排一下今天到哪裡玩?準備做些什麼? 並幫助孩子分析這樣做的優劣和可能性。

當孩子要帶東西出去而忘記帶或把帶出去的東西忘在外面而生氣發脾氣時, 父母千萬不能自攬責任包辦代替, 而要讓孩子意識到自己想做的事自己應該安排好, 並且學著負責到底。

每次注意給孩子這樣的提醒, 教育和幫助, 孩子便逐漸地有了這種"負責"的意識。

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總而言之, 早期的習慣培養就像一粒種子, 絕不能等到要收穫的季節才匆匆忙忙想到播種, 而是要趕在生命的春天裡就有意識有計劃地培土, 撒種, 並堅持不斷地施肥, 灌溉, 才能使它及早地生根發芽, 茁壯成長, 並在人生成功之路上結出累累碩果。

小編總結:爸媽對孩子的早期教育, 可以說是決定了孩子以後的走向。 在這個時候, 爸媽應該耐心, 將全部愛心都付于孩子身上, 你們對他的愛, 是鼓勵他成長的最好營養和提醒。

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