孩子做事拖拉背後的原因

這五種故事當中， 必有一種說中你。

磨蹭、拖拉、不準時， 現在被統一稱為“拖延”， 甚至被命名為“拖延症”。 孩子一拖拉， 家長就著急， 不停嘮叨、督促， 甚至責駡， 認為孩子不對。

其實， 每個拖拉的孩子背後， 都有一個故事；把所有的責任都推到孩子身上， 實在太不公平。

第1種故事：是大人的著急映襯出來的

女兒游完泳淋浴時， 媽媽不停地催她“快點洗”， 數落她做什麼事情都拖拖拉拉。

事實上， 女孩是按照正常速度沖洗的；跟她一同進淋浴室的人， 也並沒有誰已經沖洗完畢。 只不過因為媽媽沒有游泳， 穿著長衣長褲，

在密閉的淋浴室裡感覺很熱， 著急出去， 在心急如焚的情況下， 就覺得女兒沖洗的時間格外長。

一位爸爸喊兒子去跑步， 兒子於是去門口穿鞋。 他一下一下認真地系鞋帶。 按照6歲孩子的能力， 他算系得相當不錯， 而且速度也不慢。 但爸爸卻在門口等得不耐煩， 怪兒子拖拉。

爸爸希望的是：當他叫兒子時， 兒子要立刻放下手中的書並喊“到”；當他發出“穿鞋出發”的指令時， 兒子應小跑到門前“刷刷”踢掉拖鞋， 蹬上跑鞋， 迅速俐落地系鞋帶。 這哪裡是5歲的反應？簡直就是士兵的緊急集合。 爸爸拿成人的動作做參照， 孩子怎麼能達到要求？

第2種故事：有樣學樣

因為上幼稚園遲到的問題， 阿佳和媽媽不知道爆發過多少次戰爭。 媽媽總是責怪阿佳做事慢，

沒有時間觀念。 事實上， 阿佳的慢正是從媽媽那兒學來的——跟朋友約會時， 阿佳媽媽很少準時到；明明說好10點鐘去公園， 最後出發的時間總會變成12點。

也許， 阿佳媽媽認為這類活動不重要， 不準時也無所謂。 可是， 對於孩子來說， 她又怎麼能辨別哪些事情重要、哪些事情不重要？也許在她心裡， 上幼稚園一點兒也不重要。 她從媽媽那兒唯一學到的就是：拖拉， 不準時。

第3種故事：心有餘而力不足

幼稚園佈置了一個創意展， 要求每位小朋友獨立完成一個創意作品， 家長不能幫忙。 貝貝媽為了出新， 建議貝貝用紙箱搭建一個機器人。 但貝貝是個女孩子， 對機器人之類的東西不那麼精通， 所以進展很慢， 直到最後一個晚上才勉強完成。

對此， 媽媽極為不滿， 覺得她是因為貪玩而導致拖延。

父母不瞭解孩子， 或者對孩子期望過高， 就難免會用5歲的標準要求3歲的孩子， 用10歲的標準衡量6歲的孩子。 其實有時孩子表現出拖拉的行為， 是因為任務超過了自己的能力， 產生了畏難心理。

第4種故事：缺乏動機， 不願意做

媽媽叫萱萱幫忙丟垃圾， 已經叫了三次。 每次萱萱都說“來了”， 可說完後， 繼續搗騰桌子上的玩具， 半天也沒有要動身的意思。 媽媽急了， 一把把玩具搶過來， 扔得大老遠。 萱萱這才慢騰騰地站起來去丟垃圾。

為什麼父母的要求合理， 孩子也有能力， 但卻不願意、不想做？這涉及動機問題。 有的孩子會明確問“為什麼要我做？”有些孩子嘴上不問，

但心裡同樣不滿。 他們不喜歡， 所以用拖拉來抗拒。 拖拉現象， 其實是孩子在用行動抗議。

發現這種現象時， 父母應該反思自己的方式方法是否有問題， 適時做出調整， 想辦法把“應該”“必須”的事情變得有趣， 讓孩子願意做， 樂意做。

第5種故事：“好吧”未必就真的好了

有一個7歲女孩， 因為挑食， 比較瘦弱， 腸胃消化也不好， 媽媽決定給她看中醫。 療程中要針灸。 性格內向的她， 出門前種種磨蹭， 若遇上媽媽因事取消一次， 則高興得直蹦。 但媽媽並沒有意識到這些， 還是堅持把10次針灸都紮完了。 哪知道， 最後因為針灸的原因， 小女孩竟然暈針了。

拖延行為中顯示的情緒不清晰、不激烈， 所以常常為家長所忽略。

當家長講完道理， 孩子懶洋洋地拉長聲說“好吧”時，

家長不要以為真的好了， 一定要追問孩子：“你聽起來並不樂意， 能說說原因嗎？”如果家長不問， 裝沒聽見， 後面的結果， 十有八九是孩子不好好做。

當孩子反復用請求、用講條件、用嘟囔等形式表達不願意時， 家長就更要重視。

只有識別並處理好孩子的情緒， 家長才能夠與之進行更好的溝通， 真正解決拖延問題。