孩子總是丟三落四的, 不是找不到作業本, 就是丟了橡皮, 打開他的書包, 裡面亂得好像垃圾桶;而且在功課上也常常碰到麻煩, 不是忘記了老師佈置的某些作業, 就是做著做著又開了小差……可這不一定是孩子故意要犯錯, 很有可能是因為他的條理性還沒有發展完善。
無處不需要條理性
在正式開始第一份工作之後, 我忽然意識到, 父母在自己年幼時所給予的教養, 最有價值的部分可能並不在於具體的某方面知識或者技能, 而是做事情的一些基本習慣, 比如探究新問題的態度, 比如條理性,
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其中, 特別想要強調的就是條理性。 因為它滲透在我們生活、學習、工作的各個方面:
孩子做事需要學會條理性
在生活上
爸爸媽媽不妨打開自己的衣櫃看一看,
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在孩子們的生活中也是一樣。 比方說, 現在差不多每個孩子都會擁有很多件玩具, 你家的孩子, 是在玩好以後就那樣任由玩具散落在地上、沙發上、桌子上, 還是會把它們收拾起來,
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在學習中
如果孩子能具備較好的學習習慣和學習方法, 懂得安排做功課的時間和玩的時間, 也懂得根據功課的難易程度分配不同的時間段(簡單說, 就是把難題留在最後面, 前面的事情都做完了, 心態就會輕鬆, 而且花多長時間在那上頭都不著急), 學習起來就會輕鬆很多。 而且同樣的習慣和方法對孩子長大以後在工作中的表現也很重要。
現在, 很多爸爸媽媽都會不厭其煩地陪伴孩子做功課,
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小編總結:其實在家長嫌棄孩子做事不都條理的時候, 是否有捫心自問一下呢?很多孩子的行為習慣都是模仿父母的!想讓孩子做得更好?家長先動起來吧!