孩子做作業很磨蹭怎麼辦

一位焦慮的媽媽給我留言：“每天晚上， 我兒子總說要做作業， 但卻一拖再拖， 磨磨蹭蹭， 遲遲不動手， 直到我發脾氣才開始。 到了睡覺時間， 他還是沒有完成作業。 儘管我為他準備好了一切學習用具， 也一再督促， 卻總是白費口舌。 我想盡辦法， 表揚、獎勵、批評、懲罰， 開始還好些， 沒堅持幾天又故態復萌。 現在他的成績越來越差， 對學習沒有一點興趣。 我知道， 他是有能力學好的。 我該怎麼辦？請幫幫我。 ”

孩子為什麼這樣

仔細看看這位媽媽提出的問題， 您會發現， 媽媽只是提出孩子不做作業和做作業磨蹭的問題，

卻沒有說孩子不做作業的時候在做什麼。 設想一下， 如果孩子在一個動畫片接一個動畫片地看著， 想讓孩子離開電視去做作業就很難了。

孩子都知道做作業的重要性， 也知道不做作業的後果有多嚴重， 但總是有僥倖心理。 他們往往寬慰自己：“就一會兒， 然後就去做作業。 ”“不就晚點睡覺嗎！沒有關係的， 再看一個動畫片……”面對媽媽的提醒， 他們會覺得媽媽大驚小怪， 心裡想：“我從來沒有不完成作業呀， 老師沒有批評過我， 我也從來沒有挨過罰。 今天也不過是晚做一會兒， 沒關係的。 ”而有的孩子有過沒有完成作業的現象， 也被老師批評過， 懲罰過， 卻依舊拖拉磨蹭。 因為他們心裡在想：“不就再多一次嗎？有什麼， 隨便批評、懲罰好了，

真是大驚小怪。 ”

請媽媽注意

回家馬上做作業讓孩子心裡壓抑

很多媽媽往往在孩子剛踏進家門就說：“先去寫作業吧！”而孩子想到又要做作業了就會感到恐懼， 想用各種辦法逃避寫作業， 比如去看電視、吃東西、喝水、買東西等等， 就是不想坐下來寫作業。 媽媽往往不管孩子心裡在想什麼， 只要看到孩子磨蹭不學習就生氣， 開始沒好氣地嘮叨， 或者批評、威脅一下， 只要孩子開始學習就可以了。 至於孩子在學習中能否找到樂趣， 為什麼不願意學習等心結問題， 媽媽一概不管。

媽媽應該在孩子面前建立權威

當媽媽一再提醒孩子該做作業了， 孩子依然不去， 說明孩子不聽話， 也說明媽媽在孩子面前的權威在降低――孩子不服從媽媽是因為無所畏懼。

這樣下去會變本加厲。 孩子不聽話， 媽媽沒有任何辦法， 只能不斷地嘮叨直到孩子開始做作業。 其實這時， 媽媽逐步在喪失教育孩子的權威。 媽媽也許認為孩子最後還是聽我的， 去做作業了。 其實不是孩子聽您的， 而是他知道有嚴重後果， 不得不做。 不聽媽媽的話的原因是媽媽教育孩子總是停留在口頭上。 很多時候， 媽媽不願強烈要求孩子聽自己的， 被拒絕了也不採取行動， 重要原因是怕孩子不快樂， 怕孩子不再愛媽媽， 怕孩子受委屈， 怕孩子發脾氣等等。 媽媽卻沒有記住孩子的好習慣、好智力、好情商都是需要教育培養的。

委婉規勸孩子學習不如嚴厲要求

孩子總是坐在電視機前不願意離開，

媽媽說：“看完這個動畫片就學習， 好嗎？”媽媽也知道說了沒有用。 等看完一個又一個， 每次媽媽提醒後孩子依然無動於衷。 最後憤怒的媽媽要打人的時候孩子才離開。 每天上演的是同樣的場景， 媽媽依然允許孩子看電視。 媽媽卻不知這樣的“委婉”不僅助長了孩子說話不算數的心理， 也讓自己的話越來越沒分量。

強化訓練

遊戲――手指命令您伸出一個手指並發令“1”， 表示向前一步走；伸出兩個手指發令“2”， 表示向後退一步；伸出三個手指發令“3”， 表示蹲下；伸出四個手指發令“4”， 表示上跳；伸出五個手指發令“5”， 表示拍手。 先向孩子介紹每個“手指命令”代表的動作， 然後讓孩子跟著您發出的指令做相應的動作， 發口令的速度可逐漸加快。