孩子做作業拖拉的真正原因

許多家長和老師對孩子的多動、注意力不集中、學習成績差、做作業拖拉、緊張、膽小、愛哭、吃飯挑食或暴飲暴食等性格障礙而頭疼。 有的人將這些問題診斷為多動症， 給孩子吃藥、打針等， 但效果甚微， 還可能造成某些後遺症；還有家長認為孩子是不聽話， 對孩子又打又罵， 造成孩子身心創傷。 研究表明3―13歲兒童中， 有10%―30%的兒童出現上述症候群， 並不是教育或智力問題， 其實是感覺統合失調。 人體各部分器官都是通過與外界接觸， 向大腦傳遞感覺資訊， 這些資訊經過大腦的有效組合， 指揮人完成各項活動。 當這一系統由於發育或其它原因不能正常運轉時， 就會出現上述異常行為。

感覺統合失調的主要表現有：1、平衡統合失調：表現在學習和生活中常常觀測距離不准、平衡能力差， 會讓孩子手腳笨拙(常撞倒東西或跌倒)。 2、視覺統合失調：表現為閱讀出現跳讀或漏讀、多字或少字， 寫字是偏旁部首顛倒， 甚至不認識字， 學了就忘， 不會做計算， 常抄錯題或抄漏題。 3、聽覺統合失調：表現為對別人的話聽而不聞， 丟三拉四， 常忘記老師說的話和佈置的作業， 4、本體統合失調：表現在會讓兒童在體育活動中動作不協調(不會跳繩、拍球等)；音樂活動中發音不准；甚至與人交談、上課發言時會口吃等。 5、觸覺統合失調：表現為緊張、孤僻、不合群、害怕陌生的環境，

過分依戀父母， 或愛惹別人、偏食暴飲暴食。

感覺統合失調對孩子成長有不利影響， 主要影響孩子語言、注意力、情緒、自尊心、人際關係和學業發展， 從而影響孩子的一生幸福。 如果孩子有以上一些表現， 建議到專業醫院就診做相關檢查， 發現問題後及早干預治療， 以利於孩子健康成長。