我希望蟲蟲能興高采烈地走進他的幼稚園， 能以愉悅的心情踏入他人生中第一個重要的里程， 於是我便早早地著手準備。
1、培養孩子的自理能力， 做到能自己吃飯、喝水、睡覺、大小便、穿脫衣服鞋子。
能照顧自己的孩子更自信， 在陌生環境中， 恐慌和焦慮的程度會大大減少， 從而能更好地適應新環境。
劉濤說過：“車子有油、手機有電、卡裡有錢， 這就是安全感！”對孩子而言， 自理能力就是他們的“油”、“電”、“錢”， 是他們獲得安全感的源泉。
2、讓孩子學會表達， 表達自己的需求、表達自己的感受。
開學在即， 習慣由家長包辦的孩子不可能馬上實現自理；第一次離開父母，
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於是， 我們就要教會孩子清楚地表達：“我要喝水”、“我要尿尿”、“我肚子疼”、“我熱”、“我想媽媽了”……
有的孩子想尿尿卻不敢或者是不好意思跟老師說， 最後憋不住， 尿到褲子上了；有的孩子自己不會吃飯， 跟老師還不熟， 不敢叫老師喂， 只能眼巴巴地看著別人吃得津津有味……
這些不好的體驗， 會讓孩子更加不願意去幼稚園， 延長孩子適應幼稚園的時間。
只有清楚地表達自己的需求和感受， 孩子才能得到老師恰當的照料， 從而增強他們上幼稚園的自信心。
3、讓孩子多跟同齡人玩耍， 學會與同齡人交往。
從家到幼稚園， 孩子需要適應從以他為中心的環境到“人人平等”的環境。
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在幼稚園， 孩子需要與同學分享玩具、需要和同學一起遊戲、生活。 因此在入園前， 家長要創造條件， 讓孩子多和同齡人相處玩耍。
在幼稚園， 班上很多同學都愛跟蟲蟲玩。 後來我自己總結， 應該歸功於蟲蟲上幼稚園前有幾個年齡相仿的夥伴。
在與他們的相處中， 加上適當的引導， 蟲蟲學會了分享、提前體驗了衝突、也懂得平和地看待小朋友之間的爭執。
4、繪本引導
關於幼稚園的繪本很多， 大多都是從孩子的角度出發， 以第一人稱的口吻敘述， 能很好地引起孩子的共鳴。
通過繪本， 孩子能提前瞭解幼稚園的日常活動和生活作息， 從而消除孩子對未知世界的緊張感， 為將來的幼稚園生活做好心理準備。
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繪本中的主人公剛開始上幼稚園時大多都是緊張不安的， 通過一段時間的幼稚園生活， 漸漸地克服了心中的恐懼， 愛上了幼稚園。 通過感受主人公入園前後的心理變化， 孩子的焦慮情緒能夠得到很好的釋放。
5、心理暗示
有的家長會在孩子淘氣的時候說：“再不聽話， 就把你送到幼稚園去！”這種說法無形中給孩子傳遞“上幼稚園是一種懲罰”的資訊， 會加劇孩子對幼稚園的恐懼心理。
當蟲蟲問我：“為什麼我現在不能上幼稚園呢？”時， 我會回答：“因為你還不夠大， 只有長大的小朋友才能去上幼稚園呢， 所以你要好好吃飯， 學會照顧自己， 快快長大。 ”
每次我這樣說完， 蟲蟲都流露出期盼的神情。 在他看來， 上幼稚園說明他長大了，
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好的心理暗示能夠讓孩子主動地適應幼稚園的生活， 積極配合老師的節奏， 從而事半功倍。
6、提前熟悉幼稚園環境、認識老師， 最好能提前認識幾個同班同學。
平時可以帶孩子到幼稚園周邊走走， 看看幼稚園的外觀， 聽聽幼稚園裡的歌聲、歡笑聲， 讓孩子對幼稚園產生憧憬。
借助幼稚園開放日、師生見面會等， 幫助孩子熟悉自己的教室、認識自己的老師， 消除孩子的陌生感。
爭取提前認識幾個同班同學， 剛入園時， 班裡有認識的小夥伴， 孩子的不安和緊張也會減輕很多。
7、送的時候不拖泥帶水。
把孩子送到教室， 說聲再見， 不管孩子是笑還是哭，
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站在門口久久不願離去的做法只會增加孩子的分離焦慮。 有的家長會偷偷趴在門窗外看， 一旦孩子發現父母在外面， 又是一陣大哭。
我有一次就犯了這樣的錯誤。 送完蟲蟲沒有馬上離開， 結果本來狀態很好的蟲蟲看到我在門口， 立即撲到我的懷裡， 說什麼也不願意讓我走。
我走的時候他哭的好傷心， 雖然很快就被老師哄住了， 但我還是十分愧疚和自責。 從那以後， 我都是送完就走， 不敢停留， 但蟲蟲的狀態卻出奇地好， 再也沒有哭過。
8、切忌連哄帶騙、威逼利誘。
“我回家給你拿件衣服， 一會就來。 ”、“我會在外面一直看著你的。 ”、“你乖乖上學， 放學了我給你買巧克力。 ”、“再哭就不要你了。 ”……
面對哭鬧不已的孩子， 家長在情急之下往往會哄騙、收買、甚至是恐嚇孩子。 這些做法只是暫時讓孩子止住哭聲，並沒有真正消除他們內心的緊張，過後孩子的不安反而會增加。
正確的做法，應該是和善而堅定地告訴他：“我知道你在幼稚園會想媽媽，媽媽去上班也很想你，但是上班是我的工作，上學也是你的工作，傍晚我會準時來接你的。”
9、去幼稚園接孩子要準時。
孩子正處於適應期，最盼望的應該就是爸爸媽媽來接他們。如果別的孩子都被接走了，你的孩子孤零零地呆在那，雖然有老師的陪伴，可他內心是失落不安的，這會使他更加排斥幼稚園。
10、多跟孩子溝通，問孩子一些具體的問題，避免負面提問。
傍晚接到孩子，要和孩子多溝通，問一些具體的問題，如：“在幼稚園吃了什麼？”、“有沒有認識新朋友？”、“玩了什麼遊戲？”……通過這些問題，幫助孩子回憶一天中愉快的事，增加他對幼稚園的興趣。
蟲蟲每天放學都會跟我繪聲繪色地描述在幼稚園的一天，我每次都很配合地露出羡慕、驚奇的表情，並拉著他把新學的歌和舞教給我。他總會很認真地表演，並且最後會說：“我明天還要學新歌，然後回來教你。”
“有小朋友打你沒？”、“老師凶你了沒？”這類問題儘量不要問。如果家長總是這樣問孩子，孩子會不自覺建立起幼稚園不好、小朋友會打我、老師會凶我之類的聯想，從而增加了孩子對幼稚園的恐慌，使他更加不願意去幼稚園。
11、充分信任老師，積極配合老師，及時、主動跟老師溝通。
我們把孩子交給老師，就要給予老師充分的信任，不能人云亦云，偏聽偏信。得到了我們的信任，老師就能更加有效的教導孩子。
按照老師的要求準備好孩子上學需要的物品，不帶幼稚園禁止攜帶的玩具和零食，在家保持和幼稚園一樣的作息和飲食。幼稚園新生班的老師工作量往往都比較大，我們的積極配合有利於他們更好地開展工作。
孩子有什麼需要特別注意的、對幼稚園和老師有什麼建議，需要及時跟老師溝通。保持與老師順暢的溝通，能夠增進家長和老師彼此之間的信任，實現家園互動，有利於幫助孩子更快地適應幼稚園。
有的孩子入園情緒大，家長就會怪孩子膽小、沒用之類。在我看來，孩子不能很好地適應幼稚園，都是家長做的不夠好。
家長需要以一顆平和的心態來看待孩子入園的問題。家長太焦慮，會把焦慮的情緒傳染給孩子；家長太關注，會造成孩子的緊張、不安。孩子入園是他人生中必經的階段，就上我們每天都要上班一樣，就是一個日常活動，必須去做，但也沒必要過度緊張。
對於孩子上幼稚園後所要承受的和所能得到的如實相告，不誇大其詞也不過分縮小。比如：上幼稚園後會離開媽媽一整天，有時會很想媽媽，但是沒關係，傍晚放學的時候就能見到媽媽了；上了幼稚園就有很多同學，會認識許多新朋友，可以一起做遊戲、玩玩具。
要長期堅持，不能三天打魚兩天曬網。有的家長因為心疼孩子，送一天在家休息一天，這種送送停停的方式只會延長孩子的適應期。按時接送，你會發現，孩子的適應能力其實比我們想像的強。
這些做法只是暫時讓孩子止住哭聲，並沒有真正消除他們內心的緊張，過後孩子的不安反而會增加。正確的做法，應該是和善而堅定地告訴他：“我知道你在幼稚園會想媽媽，媽媽去上班也很想你，但是上班是我的工作，上學也是你的工作，傍晚我會準時來接你的。”
9、去幼稚園接孩子要準時。
孩子正處於適應期，最盼望的應該就是爸爸媽媽來接他們。如果別的孩子都被接走了，你的孩子孤零零地呆在那，雖然有老師的陪伴，可他內心是失落不安的，這會使他更加排斥幼稚園。
10、多跟孩子溝通，問孩子一些具體的問題，避免負面提問。
傍晚接到孩子，要和孩子多溝通，問一些具體的問題，如：“在幼稚園吃了什麼？”、“有沒有認識新朋友？”、“玩了什麼遊戲？”……通過這些問題，幫助孩子回憶一天中愉快的事，增加他對幼稚園的興趣。
蟲蟲每天放學都會跟我繪聲繪色地描述在幼稚園的一天，我每次都很配合地露出羡慕、驚奇的表情，並拉著他把新學的歌和舞教給我。他總會很認真地表演，並且最後會說：“我明天還要學新歌，然後回來教你。”
“有小朋友打你沒？”、“老師凶你了沒？”這類問題儘量不要問。如果家長總是這樣問孩子，孩子會不自覺建立起幼稚園不好、小朋友會打我、老師會凶我之類的聯想，從而增加了孩子對幼稚園的恐慌，使他更加不願意去幼稚園。
11、充分信任老師，積極配合老師，及時、主動跟老師溝通。
我們把孩子交給老師，就要給予老師充分的信任，不能人云亦云，偏聽偏信。得到了我們的信任，老師就能更加有效的教導孩子。
按照老師的要求準備好孩子上學需要的物品，不帶幼稚園禁止攜帶的玩具和零食，在家保持和幼稚園一樣的作息和飲食。幼稚園新生班的老師工作量往往都比較大，我們的積極配合有利於他們更好地開展工作。
孩子有什麼需要特別注意的、對幼稚園和老師有什麼建議，需要及時跟老師溝通。保持與老師順暢的溝通，能夠增進家長和老師彼此之間的信任，實現家園互動，有利於幫助孩子更快地適應幼稚園。
有的孩子入園情緒大，家長就會怪孩子膽小、沒用之類。在我看來，孩子不能很好地適應幼稚園，都是家長做的不夠好。
家長需要以一顆平和的心態來看待孩子入園的問題。家長太焦慮，會把焦慮的情緒傳染給孩子；家長太關注，會造成孩子的緊張、不安。孩子入園是他人生中必經的階段，就上我們每天都要上班一樣，就是一個日常活動，必須去做，但也沒必要過度緊張。
對於孩子上幼稚園後所要承受的和所能得到的如實相告，不誇大其詞也不過分縮小。比如：上幼稚園後會離開媽媽一整天，有時會很想媽媽，但是沒關係，傍晚放學的時候就能見到媽媽了；上了幼稚園就有很多同學，會認識許多新朋友，可以一起做遊戲、玩玩具。
要長期堅持，不能三天打魚兩天曬網。有的家長因為心疼孩子，送一天在家休息一天，這種送送停停的方式只會延長孩子的適應期。按時接送，你會發現，孩子的適應能力其實比我們想像的強。
