孩子入學了父母要警惕兩點

背上小書包， 邁入小學的大門， 對於六七歲的孩子來說， 無疑是走進了一個全新的生活境地。 那麼， 作為家長， 如何讓孩子在這個起點上走得更好呢?

不要為孩子犯錯誤作準備

“不要為孩子犯錯誤作準備”， 這樣的話聽起來有些不順耳， 可是這樣的家長生活中不僅有而且還為數不少。 記者就曾採訪過一位姓李的女士， 她女兒的鉛筆總是用半截就扔了， 一天還能丟三四支， 而作業本也是三天用一個， 不是丟了就是撕著玩。 我問她平時給孩子準備多少支鉛筆多少個作業本， 她很隨意地說：有五六十吧!你看，

她一次給孩子買五六十支鉛筆和五六十個本子， 她可能是圖省事， 可這不是為孩子糟蹋東西、犯錯誤作好了準備嗎?

記者感言：其實， 這些家長大都認為這是小之又小的事情， 是在幫孩子的忙， 甚至是在盡一個做家長的“責任”。 但是， 殊不知這些家長在無意識中卻將孩子的責任意識、節約意識、自理能力等， 不知不覺地消蝕在這種特殊的“關愛”之中了， 不僅對孩子童年的成長不利， 而且對孩子終生的發展都會產生不良的影響。

不要成為孩子學習的拐杖

記者在採訪中發現， 絕大多數的家長從孩子入學第一天開始， 不管自己工作多忙， 都會把相當一部分精力轉移到孩子的學習上來， 每天拿出足夠的時間在一旁陪著或監督孩子做作業，

直到自己檢查滿意為止。 有一位姓崔的家長， 自孩子上學之日起， 每天陪著孩子做作業， 聽寫、出題， 出題、聽寫， 並樂此不疲。 可是， 有一天， 家長因事不在家， 孩子沒有做作業， 第二天受到了老師的批評。 孩子回家又哭又鬧---明明是媽媽不在家， 沒有人陪她做作業， 憑什麼老師不批評媽媽而批評她?你看， 這麼小的孩子就拄著拐杖走路， 沒有了拐杖就寸步難行， 難道這是家長願意看到的局面嗎?

記者感言：教育研究發現， 在這種家庭環境中成長起來的孩子， 普遍缺乏學習的動力和興趣， 許多孩子把學習當成是為父母學而不是為自己， 因此把學習當成是一件苦差事。 不僅如此， 家長的過分關注， 還會使孩子逐漸喪失學習的自覺性和主動性。

而這種學習上的依賴， 有時甚至還會蔓延到其他方面， 造成孩子自理、自立、自強能力的低下與喪失。