孩子兩大性格缺陷的表現與成因

導致孩子的心靈偏離正軌的根源只有一個， 就是他在成長時期處於一個有害的環境中， 使他無法實現他本能的發展計畫， 無法在成長過程中發揮他潛在的能量， 因此造成以下各種的性格缺陷。

障礙

表現

一種思想不願受控制的心理防禦， 它阻礙孩子理解和接受外界的觀念。

成因

思想已經偏離正軌的孩子， 如果長時間得不到治療或呵護， 反而常常受到強制和否定， 就會使孩子無意識地在心裡築起一道看不見的牆， 把他所厭惡的、不願意接受的一切都隔離在牆外， 而自己真實的心靈就安全地躲到牆後。

我們應該訓練自己識別這種障礙的能力。 如果孩子面臨他不希望的環境或待遇， 他就會反應遲緩、消沉， 或者失去反應能力。 孩子的心靈彷佛在說：你說話吧， 但是我不聽；你重複吧， 但是我聽不見。 我在我的牆裡面， 誰也不能把我怎麼樣。

長時間進行這種防禦， 會使一個孩子看起來像喪失了某方面的天賦能力。 有的孩子會完全無法閱讀， 有的則不再開口說話。

神遊

表現

一種心理能力和身體運動不能統一、各自獨立發展的狀態。 通常是心理活動優先於身體動作， 有時候孩子在心理上已經完成了某件事情的全部， 但實際上的身體動作才剛剛開始。 他會向別人表示他已經完成， 卻又不中斷自己的行動， 這在別人看來就成了一件奇怪的事，

成因

當遊移不定的心找不到可以工作的事物時， 就容易被符號和圖像所吸引。 孩子如果發生這種身心失調， 就會坐立不安地到處亂動， 就會看似充滿活力， 卻難以自製、毫無目的。 例如：剛著手做某件事， 沒多久就丟下了， 他的心思分散在很多事物上， 難以集中。

神遊是一種逃避、一種防禦， 所做的事情只是為了掩飾自己已經分裂的心理， 尋找暫時的慰籍。