孩子剛入園為啥比較煩

這些都不可怕， 積極對待， 均有解決之道， 可怕的是不知道這是正常的、是可以解決的， 可怕的是孩子進入新環境產生焦慮， 家長不知道提供支援， 反而一味責怪。 馬上進入九月了， 孩子入學， 新人入職， 各種焦慮撲面而來， 但是， 掌握方法， 積極對待， 就沒啥可怕的。 ——— 編者

孩子剛入園為啥比較煩

由於剛入園的孩子身心稚嫩、適應能力差， 絕大多數會有不適應的現象， 通常表現為：哭鬧、焦慮、不吃不喝、想家、發脾氣等。 這不僅讓教師、家長感到十分棘手， 嚴重的還可能影響到孩子的身心健康發展。 一般來說， 剛進幼稚園的孩子表現得比較焦慮主要是因為以下幾個原因。

孩子剛入園為啥比較煩

安全感的缺失 對孩子來說， 與親人在一起是安全的， 而當孩子到幼稚園後， 完全陌生的環境讓他覺得原先的安全感突然喪失， 伴之而來的是心理上的恐懼， 這樣就使孩子產生了抗拒心理。

分離焦慮 孩子在家庭生活中和父母朝夕相處， 建立了穩固的親子依戀的感情紐帶。 當父母在身邊時， 孩子心情愉快， 能和別人正常交往。 入園分離產生的恐懼和焦慮， 類似于人出生時， 胎兒與母體的脫離， 會產生一種原始的焦慮。 父母一旦離開了， 孩子立刻表現出悲傷、不安、焦躁， 甚至人際交往異常。 通常親子依戀越穩固， 上幼稚園後， 孩子適應集體生活就越困難。

孩子與自己的父母或其他親人分離後所表現出煩惱、緊張、不安以及恐慌現象， 是比較典型的分離焦慮。 這是孩子入園適應的最大障礙， 也是孩子不愛上幼稚園的重要原因。

能力不足 孩子剛剛入園， 就要面對諸如熟悉新環境、生活自理、自我服務、結交新朋友、培養新習慣、學習新本領等一系列的新任務， 這些都需要相當多的心理能力才能完成。 由於孩子年齡小， 身體機能發育不完善， 尤其是大腦神經系統正處於發育之中， 再加上家長的過度保護， 造成孩子適應能力較差， 也加劇了孩子不愛入園的心理障礙。

心理落差 家庭中， 孩子所面對的是與家庭成員之間面對面的親密關係， 彼此之間的互動頻率很高。

而進入幼稚園後， 孩子的交往物件發生了改變， 無法延續家庭那樣一對一的相對不變的關係。 他們需要通過一段時間的幼稚園生活， 才能與教師和同伴產生情感、建立信任。 但在剛入園時的心理落差， 會造成孩子心理上的不適應。

孩子一旦適應了幼稚園的生活， 往往會表現出能力和心理上的快速成長。 有很多家長說， 孩子上了幼稚園， 感覺變大了， 自理能力強了， 很多事情自己會做了。 由此可見， 進幼稚園， 對孩子的身心發育是有益的， 家長要做的只是讓孩子儘快適應幼稚園的生活。

孩子剛入園為啥比較煩

減少幼稚園和家庭的環境差別。 幼稚園和家庭是兩種不同的環境， 差別很大。 家長無法改變幼兒 園的狀態，

應該在孩子上幼稚園之前適當改變家庭的生活狀態， 以便説明孩子減少適應幼稚園的難度。 如按時作息， 為孩子準備合適的桌椅， 吸引孩子在桌子上玩玩具等。

不要向孩子傳遞家長的焦慮情緒。 很多家長在把孩子送到幼稚園時， 自己也很焦慮， 擔心孩子能否適應， 擔心老師是不是能照顧好孩子， 在幼稚園門口與孩子依依不捨。 孩子是非常敏感的， 家長的這種情緒會進一步加劇孩子的分離焦慮。 家長切忌說上一長串“媽媽真的會非常想念你”之類的話， 只要簡短地說聲“再見”就好了。 不過在這個過程中， 一定要保持平靜， 不要因為孩子不想上幼稚園等表現就大聲呵斥孩子。

讓孩子逐步習慣分離。 為減輕孩子的分離焦慮，

可以在他上幼稚園前進行一些特別的訓練。 第一天， 媽媽嘗試和寶寶說再見， 然後離開寶寶1個小時回來;第二天， 和寶寶說再見之後過2小時再出現， 依此類推， 逐漸延長與寶寶分離的時間。 很快， 寶寶就會意識到， 即使你和他說“再見”， 你也不是永遠離開， 到了一定的時間就會回來。

孩子剛進幼稚園時， 有分離焦慮是很正常的。 家長要相信孩子， 相信老師， 堅持送孩子上幼稚園。