養生之道網導讀：
年輕的父母都希望孩子今後能獨立思考，
具有創造性，
其實通過美術訓練可以培養孩子的創造性思維。
那麼怎麼培養孩子的創造性思維呢？下面養生之道網為您介紹
怎樣培養孩子的創造性思維？
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一、美術活動要注意促進創造性思維
美術活動要注意促進孩子創造性思維的發展，
學齡前兒童，
尤其從4歲開始，
隨意的心理過程《即有意識多與控制的心理過程)正迅速發展起來。
在這一時期，
正適於全面發展兒童的注念力、觀察脆力、想像能力、語言和思維能力、記憶能力和操作活動艙力。
而繪畫、剪貼、肚塑等美術教育活動特別有助於培養孩子的注意力、觀察力、想像力和創造力。
這裡主要以繪畫為例談談如何通過繪畫發展孩子的注意力、觀察力、想像力和創造力。
學齡前孩子繪畫能力的發展包括兩個階段:第一個階段是2-3歲的時候，
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處於這一年齡段的孩子由於他己經可以握住鉛筆或粉筆，
他幻棄歡亂塗亂畫，
但他們的塗抹往往是毫無目的的，
他們只是再歡塗抹。
這種亂塗亂抹很可能只是為了滿足他們神經系統發育中的一種生理需求，
這一階段的兒童畫被稱為是無描過性的或象徵性的:到了3歲左右，
孩子開始對周圍的人或事物感興搜，
但他們的興趣遠遠超出了他們的能力，
想，
有了描述性繪畫的意識，
但艾動作技眺的以，
當孩子進入4-6歲這個年齡段耐，
比子孩子們的精細動咋能力得到了很大的發展，
同時他們的注意力、觀察力和忍像力也得到了一定為發現，
表現在繪畫方面，
就是發展了描述性繪畫技能，
換句話說就是孩子的繪畫能力發展到了第二階段—描述性繪畫階段。
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在這個時期的孩子能夠畫很多內容的畫，
他們力圖通過繪畫來表現自己從周圍活動中所得到的印象，
通過繪畫表達自己的感情、情緒和想像，
尤其是受過專門訓練的孩子。
這個時期既是孩子發展繪畫能力的有利時期，
也是通過繪畫全面發展兒童的注意力、觀察能力、想像能力、語言和思維能力，
記憶能力和操作活動能力，
進而促進孩子左右瞼均衡發展的最住時期。
孩子的繪畫是從隨意的興趣和發揮想像力的兒童畫開始的，
隨著年舒的增長才逐漸轉向正規的繪畫訓練。
為了培養、指導和發展孩子的繪誦能力，
讓孩子由淺入深地學習一些繪畫的基本技能和規律，
進行一定的臨幕練習也是有必要的，
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但要注意不要把學習的重點過度地放在技能訓練上。
有的大人為了完善孩子的繪畫，
常常給孩子很多具體的指導，
怎樣兩小房子，
又怎樣去畫人、畫花等。
有的繪面訓練班在教孩子繪畫時，
每次課都要在黑板上掛一個西讓孩子臨幕，
對照樣畫一筆一劃地教孩子怎樣畫得更像。
這種直截了當的指點能夠使孩子在開始學習時顯得輕鬆一些，
表面上看可以使孩子的進步快一些。
但這很容易讓孩子形成一種僵化的思維模式，
而孩子本人的創作積極性反而會受到阻繞。
二、孩子在家學習的兩大注意事項
1、不當監工，
引導孩子自覺學習
中小學生特別是低年級學生活潑好動，
缺乏自製力，
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學習注意力不能長時間的集中，
一些家長在孩子學習時，
便常常坐陣監督，
孩子稍一走神、玩耍，
家長便呵斥、批評、甚至打罵。
其實，
孩子走神、玩耍是因為孩子的學習習慣尚未形成。
自覺、主動的學習習慣不是靠“盯”出來的，
而是在嚴格有序的訓練中形成的。
家長在輔導孩子時，
首先要提出學習要求，
讓孩子心中有數。
在孩子學習過程中，
要經常提醒孩子按規範要求去做。
特別是孩子學習環境發生變化時，
家長要及時排除對孩子學習習慣可能帶來的干擾，
堅定孩子的意志，
讓孩子養成良好的學習習慣，
最終達到自覺、主動地學習。
2、不當幫工，
鼓勵孩子獨立學習
現今的家庭輔導，
大多集中在孩子們作業的解難答疑上。
當孩子在做作業過程中遇到了不懂的問題時，
家長大都幫助解答，並不厭其煩地講給孩子聽，直到孩子聽懂、會做為止。精闢、透徹的講解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以犧牲孩子的獨立思考、深入探究和積極創新的機會為代價的。久而久之，孩子便養成了依賴心理，很少去獨立思考和研究問題。
家長大都幫助解答，並不厭其煩地講給孩子聽，直到孩子聽懂、會做為止。精闢、透徹的講解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以犧牲孩子的獨立思考、深入探究和積極創新的機會為代價的。久而久之，孩子便養成了依賴心理，很少去獨立思考和研究問題。
