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孩子千萬不能“亂誇”,五條原則告訴你正確方法!

今天就具體和大家說說, 怎麼誇是合適的。

01

只誇獎孩子可以改變的品質

我們習慣的誇獎方式之一就是, “寶寶好聰明”。

但這個誇獎的品質不是孩子後天努力可以改變的, 一直用這樣的方式進行誇獎, 長期以往就會導致孩子怕輸, 不敢接受挑戰。

因為她覺得“我的聰明是天生的, 我因為聰明才被誇獎, 那我要做的就是避免挑戰, 避免任何會讓我不聰明的事情。 ”

這是誇獎準則中最關鍵的一條, 下次當你吃不准到底自己誇寶寶誇的是否正確的時候, 不妨問問自己這個問題, 我誇寶寶的內容是她自己可以控制可以改變的嗎?

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誇孩子“聰明”, 不如誇她“努力、動腦筋了”等這些可以後天改善的品質。

02

使用描述性語句, 強調努力的標準

我們還習慣非常籠統地進行誇獎, “畫的真好!”這樣的誇獎, 孩子不知道被表揚的地方到底是什麼, 從而他們不清楚今後努力的方向。

因此, 我們可以這麼說, “我喜歡你畫畫時拿筆的姿勢, 很標準。 ”

這樣孩子就知道了“原來是我握筆姿勢得到了表揚, 那我下次再畫畫時需要保持這樣的握筆姿勢。 ”

這個方法也特別適用于你希望孩子改進的地方。

比如小D有段時間總是依賴我幫助她完成拼圖, 有一次她自己完成了, 我就會特地這麼說, “小D好棒, 獨自一個人完成了拼圖, 全是自己做到的!”

其實她完成拼圖,

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我們誇獎的內容可以有很多, 比如“動了腦筋”啊、“專心致志”啊等, 但我特地挑了這個品質誇她, 被誇獎的地方就會成為她今後繼續努力的動力。

03

不要輕易誇獎太容易完成的事

有的家長三句話不離誇獎, 孩子做了一件特別平常的事都會進行誇獎,

哇, 寶寶會拍手了太棒了!

寶寶吃飯了, 真好!

這樣高頻率的誇獎, 其實反倒稀釋了誇獎的激勵性。

用一句大白話說, “孩子也不傻”, 他們自己心裡有一桿秤, 知道什麼是他們通過努力完成的事情, 什麼是輕而易舉完成的事。

當我們誇獎他們輕易完成的事時, 他們就會疑惑, “到底是媽媽太傻了都沒發現這件事很簡單呢?還是她覺得我很傻所以無法完成這件事呢?”

久而久之, 她就會對你的誇獎免疫,

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覺得你其實“沒眼光”, 不懂欣賞和誇獎。

04

不要過度誇獎孩子本來就喜歡的事

我從小就注意小D的餐桌禮儀, 也讓她明白吃飯是個社交行為。 因此她特別喜歡外出和我們的朋友一起就餐, 每次都可以乖乖地坐著和我們一起吃完整餐。

我一開始每次都會誇她, “小D是個大孩子了, 可以一直坐著和我們大人一起吃完整頓飯。 ”

後來小D的認知老師瞭解到了, 特地提醒我, 雖然一個2歲不到的孩子可以乖乖配合、不吵不鬧和大人一起吃完飯的確是個很好的行為, 需要鼓勵。

但是, 需要把握這個度, 過於頻繁地進行誇獎, 會讓孩子對自己做這個行為的動機產生疑惑:

“我到底是真的喜歡做這件事本身呢?還是我希望得到父母的表揚才做的呢?”

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有的孩子會因此改變對這件事的看法, 甚至變得不再喜歡這件事了。

05

避免和他人對比的誇獎

我們還經常會犯的一個誤區就是誇獎時會進行比較, “你比哥哥完成的快, 真棒!”

這個看上去的確是個容易激勵孩子的誇獎方式, 但其實也是有它的弊端的。

這樣的誇獎讓孩子的關注點變成了“超過別人、贏過別人”而不是掌握這件事這項技能本身。

於是, 他們所有的動機都出於爭一個輸贏, 也就會出現怕輸、怕失敗、好勝心過強的問題。

回想我們這一代, 父母們都是使用“挫折教育”的, 對於誇獎真是非常非常吝惜。 到了我們孩子這代, 大家都會願意誇獎了, 說實話, 這是時代的進步。

每個人都希望得到認可、得到誇獎,
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這是天性, 對於孩子更是如此。

但誇獎需要技巧, 正確的誇獎方式可以激勵孩子變得更好, 不斷自我挑戰;而“亂誇”卻會養成一個怕輸怕困難、容易驕傲的孩子。

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