孩子口吃怎麼辦

單詞是指由兩、三個字組成的語句， 這是語言的基本單元。

建議：

可以選擇讓孩子練習說單詞， 說好單詞後再鍛煉其它， 例如：“訓練”“效果”“很好”等。

句子指字數比較多的片語或幾個相聯片語組成的可以表達一定意思的語句。

建議：

可以先選一些不太長的句子作為練習的題材。 如“訓練發音”“效果很好”等。 然後， 選一些較長和較完整的句子進行練習。 如“我用訓練發音的方法效果很好”“我只要堅持練習就能達到目標”等。

口吃的孩子唱歌或朗讀課文時並不口吃，

建議：

可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌， 使其掌握語言的節奏， 再進一步引導他以讀課文的節奏來說話， 一點點地過渡。

節拍訓練往往會收到立竿見影的效果， 等這些語句被突破， 說起來不再困難， 也就用不著節拍。

建議：

可以打拍子， 打一拍說一個字， 一字一字慢說， 也可以利用音樂節拍伴奏練習。

12 5 孩子口吃怎麼辦：角色扮演

經常扮演角色說話， 孩子也就忘掉了自己的“口吃”， 而後， 再逐漸地遷移到日常用語中來， 口吃也就得到了矯正。

建議：

可以讓孩子借遊戲之機， 扮演某一角色， 使他感到不是自己在說話，

1、早發現早糾正

發現孩子出現“口吃”時， 如果馬上糾正， 就可以防止養成習慣。

2、避免與口吃兒接觸

當發現孩子出現口吃跡象時， 儘量避免與口吃患兒的接觸， 以免相互影響， 使口吃加重。

3、口吃糾正有進步應予以表揚

孩子出現口吃時， 應溫和地讓孩子模仿成人的發音再說一遍， 一有進步時馬上給以表揚。

4、不可嘲笑模仿患兒來取樂

千萬不要重複或模仿孩子的口吃現象， 這樣會在他的大腦皮層上強化口吃的興奮點， 使口吃不易糾正。

12