首先,
讓孩子學簡筆劃肯定是錯誤的,
但從你的描述看,
幸虧孩子這樣畫火車、汽車,
這說明他在自我的內心世界裡暢遊呢,
曾經的外來力量並沒有太干擾他,
媽媽犯錯了,
還沒有影響到孩子,
真是很棒。
不必憂慮,
更談不上灰心,
5歲小男孩,
象這樣癡迷於畫火車、汽車的大有人在,
就象很多同齡小女孩喜歡畫娃娃一樣,
那是一種象徵,
是性的早期發育或自我的象徵,
這對於脫離塗鴉期,
走入象徵期的孩子是非常正常的,
只是程度和時間上有差別,
男孩比女孩更明顯、更執著;這樣的小男孩在我們藝術兒童工作室就有好幾個。
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如喜歡畫飛機、過山車、炮彈,
不要去否定他,
可以讓他的表現更豐富,
如啟發他給車添加環境,
有路、有人、有樹、有的孩子還會加上車站和軌道,
讓他去展開想像,
把車畫得更美,
更強悍、車上還有裝飾的畫,
還能上天入海,
能有許多故事講,
孩子還會把它在畫面中擬人化,
慢慢地就從這單一的象徵中往外擴展了。
研究中,
我對那些深深沉浸其中的孩子還有一些“干擾”的教學方法,
如多增加認知和述說的內容,
你也可以一試,
如一個西瓜,
從拍它開始,
問:你覺得生還是熟?再從各個角度好好看花紋,
什麼形狀?什麼顏色?就像什麼一樣?把你說的畫出來吧!還沒切開,
看你畫的是生的、還是熟的、還是熟透的?孩子會急於去畫,
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畫完了,
然後再切開。
切兩個半圓的,
看紅顏色的變化,
孩子會自己說出生熟的色彩差別,
甚至,
我畫的瓜不夠甜。
我們會驚奇,
怎麼,
今天孩子把汽車全忘了!