很多人問我孩子什麼年齡適合報哪些培訓班.對於現在城市的孩子， 培訓班作為學校教育的重要補充， 家長的選擇和篩選的確很重要。 六六四歲多了， 這些資料在很早之前就有收集和諮詢， 但在整理的過程中發現一個問題， 現在專家太多， 商家也太多， 對於孩子上培訓班的最佳年齡， 各家都有自己的一些說法。 我並不能妄言誰的答案一定正確， 只是綜合各方面的資料， 給出我比較認可的一些觀點。
學繪畫等最佳年齡一般孩子在一歲多就喜歡塗鴉， 兩歲多會表現出對色彩和圖案的濃厚興趣。
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而3歲到5歲， 則是對繪畫的一個比較好的啟蒙時間。 3-4歲孩子的認知能力相對來說比較簡單， 手部的小肌群也不發達， 運筆並不靈活， 所以這個年齡的孩子普遍只會畫一些簡單的動物和人物勾勒。 畫面看著也頗為不協調-頭部畫得特別大， 人體不對稱， 四肢長短不齊， 粗細不勻。 但是4-5歲的孩子則有著顯著的提高， 進行1年的繪畫專業的指導訓練， 繪畫水準有一個飛躍的提高。
所以， 4-5歲的時候， 學習繪畫是最佳年齡。
學藝術舞蹈的最佳年齡對於這一點， 運動醫學界並沒有肯定的答案。 因為孩子的生長發育差別很大，
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所以， 最好是從孩子的骨骼發育和心智成熟來衡量， 藝術舞蹈類包括體操， 芭蕾舞等會有一些較難的動作， 使人體組織負荷較重， 比如芭蕾舞的下腰， 劈叉， 踮腳尖等動作， 非常容易造成肌肉拉傷。 而很多舞蹈節奏快， 轉變動作多， 成年人一不小心都可能會受傷， 別說是孩子， 雖然孩子身體比較柔軟， 但他們的肌肉力量比較差， 關節韌帶等部位的承受能力比較低。
所以， 3歲前， 儘量避免孩子參加這些舞蹈， 跆拳道等培訓班， 3歲後， 可以在不同環境裡鍛煉一下幼兒對舞蹈的協調性， 放音樂隨意跳舞就行。
而在4-5歲之後， 可以進行學舞蹈的初級階段， 但是也不太需要進行有針對性的舞蹈基本功的練習，
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從生理學和心理學的角度來看， 孩子在4-5歲以後， 一般來說注意力、認知能力、理解力等方面都有了很大的提高， 這個對於學鋼琴來說具備了先期條件， 所以通常認為女孩在4-5歲， 男孩在5-6歲就可以開始學鋼琴了。
但是， 因為兒童之個體差異太大， 身體條件和智力發育情況都有明顯的差別， 所以這個最佳年齡並沒有嚴格的界定， 還是要看孩子自身的情況來決定。 比如手的骨骼發育， 身體發育， 辨別能力、智力、聽力等綜合條件。
另外， 據非正式統計， 在重大國際比賽中獲獎者開始學鋼琴的年齡是5-15歲左右。
學游泳的最佳年齡美國兒科協會(AmericanAcademy of Pediatrics)以前一直認為孩子在4歲以前不應學習游泳。
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這是因為有研究表明， 1～4歲年齡段的小朋友如果接受到正規的游泳課訓練，
溺水的風險會降低。 修訂後， AAP對不同年齡段學習游泳的建議是這樣的：
1歲以內：可以和家長一起在水裡玩耍， 但是不接受任何形式的游泳課， 因為對於孩子的安全沒有幫助。
1～3歲：家長可以根據各自情況分析， 考慮學習游泳， 可以在一定程度上降低發生孩子意外的溺水風險。
4歲以上：可以開始學習游泳了， 特別是是5歲以後， 孩子的身體發育情況比較成熟了， 可以更快的學會游泳。
學英語的最佳年齡對於英語學習來說，
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創設一種語言環境， 讓孩子在遊戲中， 有興趣地學習， 這種學習就是最為有效的。
我們不贊成背單詞等死記硬背的學習方法， 但是提倡潛移默化中的的滲透， 比如觀看或者聽內容好的原版英文影視， 這些對孩子的語言發音都會奠定堅實的基礎， 畢竟， 我們誰都不想孩子說一口高米店英語對吧， 此處沒有地域歧視， 純粹因為多年前看過一段英語培訓視頻印象太深了。
所以， 什麼時候進行雙語教育都是最佳年齡。
寶寶幾歲學小提琴合適普遍意見認同小提琴演奏是單手拿琴站立演奏， 這對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲的寶寶來說過於勉強， 因此在寶寶5-6歲骨骼發育較好， 並具備基本的語言表達能力和理解能力時，學習小提琴比較適當。
但是，也有不少人持不同觀點，比如著名弦樂教育家，小提琴教授鄭延益先生認為小提琴其實是比較難的樂器，曾經在其著作《春風風人》提出觀點。1：除非這位兒童是天才，酷愛小提琴，各項條件比較突出，一般來說，小提琴並不需要從3-4歲就開始學。2：從8-10歲開始學已經足夠了，任何年齡開始學習小提琴都不算晚。
因為我對小提琴知之甚少，而這一項的各方意見差別比較大，僅提供意見供參考。個人選擇六六學習小提琴至少在五六歲之後，也要看她個人的興趣。
學書法的最佳年齡雖然現在是鍵盤時代，但我仍然特別欣賞能寫一手好字的人。所以這一塊的學習也是我的重點關注。小孩練字有一個最佳年齡， 5、6歲開始最好，根據小朋友的個人情況可適當浮動。
因為這個年齡的小朋友腕力已經可以比較自如地掌控毛筆等書寫用筆，也可以進行簡單的教學，對於隸書，楷書，草書等可以明顯區分開來，對文字也有一些理解，所以這個時候，為寫一手好字打下基礎，是一個良好的時期。
學圍棋，象棋的最佳年齡學棋有利於鍛煉孩子的專注力，結果輸贏又能鍛煉孩子的平常心。所以，這一項是很多人視為對孩子性格培養的好選擇。
4--6歲是開發智力的好時機，因為這個年齡段的孩子時間充裕，好動好學，好奇心強，接受能力強。
所以，一般認為孩子學圍棋和象棋最好的時間段是5歲至6歲。這個年齡的孩子一般都能區分棋子的黑和白，棋上的文字，可以遵守簡單的規則。所以入門學習沒有問題，孩子還有濃厚興趣的話，便可以進行專業的提升學習。
學習戲劇演講等最佳年齡在這次美國行中，我發現ted演講，脫口秀節目非常受關注。
因為美國人對於孩子的表演等培養是非常注重的，孩子的閱讀能力和表達能力強弱，會直接決定他們的學校錄取。怎樣能把自己的優勢快速準確的直達人心，這是很重要的一項能力，所以學會表達自己，表演類的培訓也是被選擇非常多。
在國內的此類興趣班諮詢中發現，這個對孩子的並沒有時間限制。哪怕是極為幼小的孩子，在臺上手舞足蹈咿咿呀呀，那也是最本真的表達。而表演，本身就是最純粹的表達。
所以，只要孩子對這個感興趣，什麼時候開始都是最佳年齡。
上面這些列出的是相對比較普遍的培訓班，像我小時候學的古箏，現在比較長草的劍道，還有些土豪朋友給孩子上的騎術，高爾夫，帆船之類的，適合的時間就不放在文中討論了。
但需要強調幾點：
①、任何一個孩子都有可能會自己特殊的天賦，這個是需要家長的觀察來判斷的，比如說去年《最強大腦》裡那個10秒算出12位數相乘結果的女孩兒，她的心算能力需要訓練，更需要天賦。而讓孩子多體驗，如果能找到自己的突出天賦，並不需要一定按照時間表來。
②、家長千萬不要對孩子上培訓班報以一定要學到東西的目的，學習，是為了給他們未來更多的可能性。而是否能學到東西，有時候並非我們短期內可以看到效果的，切切不可急於求成。
③、給孩子挑選興趣班時，尤其是繪畫等創造價值大於技巧的項目，要試聽課後選擇合適的老師，避免老師技法的傳授反而限制了孩子創造力的發揮。
④、如果沒有時間金錢去報班，也沒有那麼不可忍受，畢竟，能力的獲取，未必一定要通過培訓班，在生活中學習，也是有機會集大成的。
畢竟父母的陪伴和愛，才是對孩子最好的言傳身教。
並具備基本的語言表達能力和理解能力時，學習小提琴比較適當。但是，也有不少人持不同觀點，比如著名弦樂教育家，小提琴教授鄭延益先生認為小提琴其實是比較難的樂器，曾經在其著作《春風風人》提出觀點。1：除非這位兒童是天才，酷愛小提琴，各項條件比較突出，一般來說，小提琴並不需要從3-4歲就開始學。2：從8-10歲開始學已經足夠了，任何年齡開始學習小提琴都不算晚。
因為我對小提琴知之甚少，而這一項的各方意見差別比較大，僅提供意見供參考。個人選擇六六學習小提琴至少在五六歲之後，也要看她個人的興趣。
學書法的最佳年齡雖然現在是鍵盤時代，但我仍然特別欣賞能寫一手好字的人。所以這一塊的學習也是我的重點關注。小孩練字有一個最佳年齡， 5、6歲開始最好，根據小朋友的個人情況可適當浮動。
因為這個年齡的小朋友腕力已經可以比較自如地掌控毛筆等書寫用筆，也可以進行簡單的教學，對於隸書，楷書，草書等可以明顯區分開來，對文字也有一些理解，所以這個時候，為寫一手好字打下基礎，是一個良好的時期。
學圍棋，象棋的最佳年齡學棋有利於鍛煉孩子的專注力，結果輸贏又能鍛煉孩子的平常心。所以，這一項是很多人視為對孩子性格培養的好選擇。
4--6歲是開發智力的好時機，因為這個年齡段的孩子時間充裕，好動好學，好奇心強，接受能力強。
所以，一般認為孩子學圍棋和象棋最好的時間段是5歲至6歲。這個年齡的孩子一般都能區分棋子的黑和白，棋上的文字，可以遵守簡單的規則。所以入門學習沒有問題，孩子還有濃厚興趣的話，便可以進行專業的提升學習。
學習戲劇演講等最佳年齡在這次美國行中，我發現ted演講，脫口秀節目非常受關注。
因為美國人對於孩子的表演等培養是非常注重的，孩子的閱讀能力和表達能力強弱，會直接決定他們的學校錄取。怎樣能把自己的優勢快速準確的直達人心，這是很重要的一項能力，所以學會表達自己，表演類的培訓也是被選擇非常多。
在國內的此類興趣班諮詢中發現，這個對孩子的並沒有時間限制。哪怕是極為幼小的孩子，在臺上手舞足蹈咿咿呀呀，那也是最本真的表達。而表演，本身就是最純粹的表達。
所以，只要孩子對這個感興趣，什麼時候開始都是最佳年齡。
上面這些列出的是相對比較普遍的培訓班，像我小時候學的古箏，現在比較長草的劍道，還有些土豪朋友給孩子上的騎術，高爾夫，帆船之類的，適合的時間就不放在文中討論了。
但需要強調幾點：
①、任何一個孩子都有可能會自己特殊的天賦，這個是需要家長的觀察來判斷的，比如說去年《最強大腦》裡那個10秒算出12位數相乘結果的女孩兒，她的心算能力需要訓練，更需要天賦。而讓孩子多體驗，如果能找到自己的突出天賦，並不需要一定按照時間表來。
②、家長千萬不要對孩子上培訓班報以一定要學到東西的目的，學習，是為了給他們未來更多的可能性。而是否能學到東西，有時候並非我們短期內可以看到效果的，切切不可急於求成。
③、給孩子挑選興趣班時，尤其是繪畫等創造價值大於技巧的項目，要試聽課後選擇合適的老師，避免老師技法的傳授反而限制了孩子創造力的發揮。
④、如果沒有時間金錢去報班，也沒有那麼不可忍受，畢竟，能力的獲取，未必一定要通過培訓班，在生活中學習，也是有機會集大成的。
畢竟父母的陪伴和愛，才是對孩子最好的言傳身教。
