孩子各階段的行為重點

0--3歲寶寶的早教計畫書

各階段的重點

▲ 0～6個月：觸覺

6個月前的寶寶還沒有行動的能力， 活動範圍還是以床為主， 寶寶也是用觸覺在初步瞭解這個世界。 另外， 寶寶的視力發展在2個月大後開始有明顯的進步， 到了4個月後才能真正看清楚這個世界， 不過由於還不會走， 因此仍是以視線所及的範圍以及能碰觸到的範圍為主。 這個時期， 照顧者一定要常常抱寶寶、和寶寶說話， 讓寶寶感受到被愛， 有助其觸覺的發展。 此外， 若常和寶寶說話， 寶寶對人說話的聲音也較敏感。

常常抱寶寶， 讓寶寶感受到溫暖、被愛的基礎下，

寶寶的情緒會較穩定， 比較安定的寶寶會較有信任感， 能夠放心去探索、學習， 因此， 豐富的觸覺刺激可以說是人格發展的基礎。 有鑑於此， 建議為6個月內的寶寶進行嬰兒按摩， 只要寶寶躺著的時候， 就可以揉一揉他的身體， 或是用毛巾抱住他搖晃， 讓他感受“觸覺”。

▲ 6～12個月：聽覺和視覺

這個時期的寶寶， 已經具備“坐挺”的能力， 因此視線範圍擴大， 照顧者可以多抱著寶寶走動， 帶他認識所處的環境。 並且在走動的過程中， 扮演“播報員”的角色， 隨時給寶寶說看到了什麼， 並且通過說讓他認識一些名詞。 不過這不是要寶寶真的記住這些東西， 而是累積他的經驗， 等他到2～3歲的時候， 他便可以很快將“桌子”這個名詞和真實的物品聯繫起來。

寶寶的學習需要不斷重複並且和生活做連結， 因此， 教學活動中的圖卡或字卡一定要和寶寶的生活有關， 而且圖必須是真實、單一的。

▲ 12～24個月：大動作能力

1歲以後的寶寶已經有了行動能力， 例如扶著東西走幾步， 甚至能夠單獨走路。 在寶寶出現行動能力後， 就要開始訓練他的動作能力， 讓寶寶的大肢體獲得更多的練習。

寶寶的獨立性會隨著行動能力出現後開始發展， 若是寶寶對自己的肢體能力不夠有自信， 他就會害怕， 不會主動去探索、活動。 因此， 這個階段， 照顧者應該通過一些遊戲訓練他的大肢體能力， 讓他在安全的範圍內練習走路的能力， 一旦有了穩定的行動能力， 寶寶便會對自己更有自信。

寶寶從會移動自己的身體開始， 便會開始主動去探索環境， 接觸他喜歡、有興趣的東西。 這個階段的寶寶在多項發展上正處於重要的轉捩點， 如從不會說到會說、不會走到會走、不會自己上廁所到會表達上廁所等， 通過探索的過程， 寶寶的主動學習能力和大小肌肉的訓練也能同時獲得進展。

▲ 24～36個月：細動作、生活自理能力

2歲之後， 寶寶有了穩固的行動能力， 也會開始尋找自己有興趣的東西， 這時候便要開始訓練寶寶的小肌肉發展以及生活自理能力。 其實現在很多寶寶的細動作能力發展的並不好， 因為家長老是搶著幫他做一些事情， 如綁鞋帶、扣鈕扣等， 由家長來做當然比寶寶要來得快， 但是寶寶此而少了練習的機會，

也會變得依賴父母， 凡事都要父母幫他做好， 等到大一點， 父母認為他該自己動手做時， 寶寶卻怎麼也不願意做或做不好了。

這個階段的寶寶， 有了初步的生活自理能力後， 最喜歡凡事自己動手做， 此時父母親千萬不要剝奪了寶寶學習的權利， 除了製造機會及協助其完成外， 更要適時的給予鼓勵。 寶寶在自己動手的過程中， 即使失敗了， 也是一種經驗的累積與學習， 當然， 完成後的成就感， 能讓寶寶肯定自我能力與加強自我完成的動機。 有了這些過程， 將來忍受挫折的能力也會高一些。