一方面， 給她一個隨意表達真實想法的寬鬆環境， 只要有勇氣表達， 都是值得鼓勵的， 哪怕表達的不好或者不如你的心意。
另一方面， 在不斷和孩子溝通聊天的過程中， 孩子會掌握越來越多的形容方法， 有的時候孩子掌握的形容詞越多， 表達意思也就越精准。 這遠遠不是上課所能學到的技能。 孩子更需要你和她聊天， 講故事。 在這個過程中， 慢慢體會自己的感受和表達感受的分寸。 （多聽凱叔講故事也是不錯的選擇， 嘿嘿。 ）
當然最重要的是， 我們是不是也願意在孩子面前表達自己的真實感受？
1次手術悟出2個真相1次手術
祖拉的胳膊骨折了。
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麻醉的作用剛過去的時候， 祖拉且嚎了一陣兒， 理解、安慰、擁抱， 都沒能止住她一波強過一波的發洩。 祖拉哭訴的內容包含3方面：想把疼痛趕走、想喝水吃東西、馬上就要吃冰淇淋。 她還警告我做好思想準備， 因為她馬上就要打人了。
真相1：事情的真相
大約20分鐘以後， 我稍微放大了音量， 調高了音調， 語氣堅定地告訴祖拉：“很遺憾， 你6個小時以後才可以喝水吃飯， 今天之內也不能吃冰淇淋。 不過你可以哭， 也可以叫， 我不會因為這樣生氣或者離開你。 好消息是， 現在正有一些藥水流進你的身體， 它們是醫生派來的信號兵，
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知道了事情的真相， 即使聽起來不是那麼理想， 但祖拉還是接受了， 過了一會兒沉沉睡去。 2個小時後， 祖拉醒來， 第一句話就是：“媽媽， 我已經不疼了， 看來信號兵的任務完成了。 ”
真相2：情緒的真相
當孩子哭鬧、發洩、抱怨的時候， 嘴上往往說著：“我就是不乖！我就是不聽話！我要打人！你是壞媽媽！”其實心裡是在說：“我不喜歡現在的感覺！我需要的不只是接納、理解和安慰， 還需要面對問題的勇氣， 和解決問題的辦法！媽媽， 請幫幫我！”
親子溝通， 需要“同聲傳譯”
我們都太需要真相了。 孩子需要知道事情的真相來認識自己和這個世界的關係， 媽媽需要知道情緒的真相來調整自己和孩子的關係。
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然而在親子溝通的過程中， 孩子內心的真相往往被情緒掩蓋。 這是因為， 孩子既缺乏控制情緒的能力， 也缺乏組織語言的能力。 情緒掩蓋了孩子內心的真相之後， 還會吞噬媽媽的耐心， 使親子溝通乃至親子關係陷入惡性循環。
在進行親子溝通時， 父母需要點兒“同聲傳譯”的本事， 將帶有情緒的語言“翻譯”成孩子真正想表達的意思， 並依此做出更有效的回答， 而不是和孩子陷入一場混戰。 堅持這樣做也可以説明孩子提升語言表達能力、縮短理解和表達的差距， 為今後的學習和創造做準備。 試想， 世界上所有偉大的作家、藝術家、乃至科學家， 本質上都是在做一件事：把自己看到的、聽到的、想到的， 用最貼近自己思維的方式表達出來。
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範例
以下兩個例子可以幫助你進一步理解什麼是親子溝通中的“同聲傳譯”。
1
場景
5歲的女孩兒A到5歲的女孩兒B家做客， 兩個人玩兒起了過家家。 A拿起B的玩具熊抱在懷裡， 陶醉地說：“這是我的。 ”B頓時翻臉， 大哭道：“你說謊！這不是你的！還給我！我不和你玩兒了， 你回家吧！”
友誼的小船說翻就翻， 家長不介入是不行了。
錯誤示範
一般情況下， 家長往往會做出這樣的回應——A的媽媽：“快把玩具熊還給B， 說對不起！你要是喜歡， 媽媽給你買一個。 ”
B的媽媽：“讓A玩兒一下有什麼大不了的， 不要這麼小氣， 要懂得分享， 不然沒有小朋友喜歡你了。 ”
同聲傳譯
A和B各自的心聲其實是這樣的——
A：”毛絨玩具是我的最愛， 我真希望可以擁有世界上所有的毛絨玩具！”
B：“這只小熊明明是我的，
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正確示範
瞭解了孩子內心的真相後， 你的回應需要起到安撫情緒、解決問題的作用——
A的媽媽：“這只小熊真的很可愛， 你多麼希望自己也能有一隻這樣的小熊（用幻想的方式説明孩子實現願望）！以後你可以經常來B家裡玩兒， 這樣你就可以經常看到它啦！”
B的媽媽：“這只小熊真的很可愛， 你真的很有眼光。 A並不會真的把小熊拿走， 其實她真正想說的是‘我好喜歡它， 想跟它多呆一會兒’。 ”
這是發生在我家的真實事件。 小女孩兒B就是祖拉， B的媽媽就是我。 我說完這段話以後， 祖拉的委屈和敵意馬上就消失了， 她回到A的面前說：“你可以多玩兒一會兒， 回家之前還給我就行。”A也放鬆下來，很快就把玩具熊扔到一邊，兩個人又玩兒別的去了。
2
場景
9月起，一個6歲的孩子上了學前班，每天晚上都要寫作業。平時每天監督孩子寫作業的媽媽，這一天出差了。她從外地打電話給孩子，想考察一下孩子是否記得寫作業這件事。孩子回答：“不記得”。
錯誤示範
聽到這樣的回答，媽媽肯定怒從心頭起——媽媽：“我都跟你講了多少次了，每天回家第一件事就是完成作業，然後才能玩兒！我走的時候，你明明告訴我你記住這件事了，現在居然說不知道！你這是什麼腦子！”
同聲傳譯
孩子都是誠實的，因為他們天生追求卓越，並且還沒有學會說謊。孩子的心聲其實是這樣的——孩子：“媽媽，我確實不記得你說的話了。為什麼我回答了你的問題，你卻那麼生氣呢？你讓我不知所措。”
教育就像吃飯，當時飽了，一會兒還會餓。孩子需要吃很多很多頓飯才能長大。
正確示範
瞭解孩子內心的真相後，你的回應既需要肯定孩子的積極行為，也要繼續幫助孩子養成好習慣——媽媽：“謝謝你的誠實。現在你可以去做作業了，以後媽媽會經常提醒你，你也要努力記住這件事哦！”
在肯定和鼓勵中長大的孩子，行為也會越來越積極。
回家之前還給我就行。”A也放鬆下來，很快就把玩具熊扔到一邊，兩個人又玩兒別的去了。
2
場景
9月起，一個6歲的孩子上了學前班，每天晚上都要寫作業。平時每天監督孩子寫作業的媽媽，這一天出差了。她從外地打電話給孩子，想考察一下孩子是否記得寫作業這件事。孩子回答：“不記得”。
錯誤示範
聽到這樣的回答，媽媽肯定怒從心頭起——媽媽：“我都跟你講了多少次了，每天回家第一件事就是完成作業，然後才能玩兒！我走的時候，你明明告訴我你記住這件事了，現在居然說不知道！你這是什麼腦子！”
同聲傳譯
孩子都是誠實的，因為他們天生追求卓越，並且還沒有學會說謊。孩子的心聲其實是這樣的——孩子：“媽媽，我確實不記得你說的話了。為什麼我回答了你的問題，你卻那麼生氣呢？你讓我不知所措。”
教育就像吃飯，當時飽了，一會兒還會餓。孩子需要吃很多很多頓飯才能長大。
正確示範
瞭解孩子內心的真相後，你的回應既需要肯定孩子的積極行為，也要繼續幫助孩子養成好習慣——媽媽：“謝謝你的誠實。現在你可以去做作業了，以後媽媽會經常提醒你，你也要努力記住這件事哦！”
在肯定和鼓勵中長大的孩子，行為也會越來越積極。
