你想那麼多幹什麼
“文文， 報告寫完了嗎？”媽媽對兒子說， “文文， 你該上床了。 作業做完了嗎？”
安文文搖搖頭：“媽媽， 我不明白老師希望我們怎麼比較波加洪塔斯的老版本和迪士尼的動畫版本。 老版本不止一種， 我不知道總共有多少個版本。 ”
安文文的媽媽有點兒灰心：“文文， 你還有完沒完？你想那麼多幹什麼！報告明天就要交， 你已經做了兩個多星期， 為什麼不選一種你已經找到的老版本做個比較呢？”
安文文皺著眉：“我怎麼知道我選的版本對不對呢？”
“文文， 這又有什麼關係呢？老師讓你有多少版本就找多少了嗎？”
Advertisiment
安文文又搖搖頭說：“但也許老師不知道有這麼多版本。 ”
“文文， 你必須上床睡覺了。 只好讓老師給你延長期限， 順便也問問他說的老版本指的是哪一種。 ”
媽媽看著安文文愁雲密佈的臉直歎氣。 他一直都是這樣， 就是不能隨便拿個什麼往下做。 他必須分析， 從各個想得到的角度看事情。 他寫報告和作業很用功， 但就在他不斷挖資訊的時候， 很多期限也就錯過去了， 她只希望老師能理解這點。 她在疲憊不堪的兒子身邊坐下來， 打開面前的筆記型電腦。
“文文， 我們快給老師寫個便條， 告訴他你已經做多少了， 為什麼你還不能按時完成報告。 你口述我打。 這樣老師至少能知道為把這個作業做好， 你有多麼認真。 ”
安文文笑了。
Advertisiment
善始善終和兢兢業業是難能可貴的品質， 這種跡象表明安文文這樣的孩子將是出色的研究工作者， 諸如分析和發現普通感冒的治癒方法， 治癒某種大疾病的新療法或市民問題的解決方法等。
雖然安文文做事徹底、勤奮， 但他經常是越分析越不知道怎麼做下去。 像安文文這樣的孩子經常會錯過最後期限， 他們的成績單反映不出他們真實的知識和能力。 如果你的孩子或學生也像安文文的話， 那在他開始做作業前， 試著和他先單獨溫習一下， 確定孩子已明白所要做的， 強調做這個作業沒必要超出這個要求。 家長或老師中途還可以檢查一下， 看看孩子是否分析得太細， 所做的是否超過了完成作業的要求。
