1、孩子自我意識的發展
在最早的時候寶寶還不能區分自己的意願和別人的意願。 而在寶寶兩歲後， 他們可以漸漸分清哪些事情是他人讓我做的， 哪些是我自己想做的。 因此在他們剛形成這樣的思維時 ,對於表現自我的態度也變得異常的頑強。 但這種表現往往與成年人的規範相抵觸， 進而讓寶寶 產生了挫折感 ， 最終導致寶寶的反抗行為 。
2、孩子運動能力的發展
隨著寶寶身高體重的快速發展， 身體活動 能力也逐漸成熟， 很多事情通過寶寶們自己的努力都能完成。 因此他們異常渴望擴大自己獨立的活動空間，
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3、孩子自我情緒控制的不成熟
對於沒有經歷過很多事的寶寶來說他們的情緒控制能力 還很弱， 一旦感到不滿， 就會毫無掩飾地表現出來。 吵嚷、哭鬧通常是他們主要的宣洩方式。 而父母們就認為這是孩子們在無理取鬧 ， 是他們叛逆的表現， 於是便去制止和反對他們， 從而導致了寶寶的反抗行為。 多帶孩子 到遊樂場 玩， 讓他學會排隊買票、排隊上滑梯、按秩序上， 等前面的滑下後自己才開始滑， 學會同不認識的小朋友 一起玩耍。
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二、孩子固執任性的常見表現
固執任性的常見表現有以下三方面：
1、主動抗拒型
“我不幹”“不行”“我非要……”是這類孩子的常用語， 他們以哭鬧、發脾氣來堅持自己的立場。
2、消極對抗型
表現為拖延服從的時間， 生氣、悶悶不樂的樣子；或對將要做的事發牢騷；或只按指示的表面意思去做，
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3、逆反型
對成人的要求採取背道而馳的作法， 如當你叫他安靜時， 他反而高聲尖叫起來。 這種固執任性行為一旦演變為習慣， 可能會形成否定一切， 進而反對所有他人提出的意見， 雖然他自己並沒有一個合理的解釋。
三、孩子很固執怎麼辦
意識是由物質決定的， 人的意識就是人腦對特定物質生活環境的反映， 成人認為孩子執拗， 相反， 在孩子眼中家長倒有可能是執拗的， 這關鍵是個理解、溝通、引導的問題。 家長和孩子需以平等的地位相處， 用孩子能接受的方式， 循序漸進地使其明是非、知曲直。
家長應該注意， 孩子的執拗、違抗， 只是一種表面現象， 在其後面藏著擔心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等等心理。
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對於孩子的執拗， 家長甚至有時候將其定義為“不聽話”或者“調皮”， 但必須要克制自己的情緒， 不能隨便發火、懲罰孩子， 更不要打罵孩子， 因為這種沒耐心的專制的做法只會令孩子更加反感， 成人的束縛、壓制， 會使孩子覺得難為情， 受到威脅， 他們就會更執拗。 社會心理學的研究表明， 當成人與子女間以民主方式進行交往， 可以互提意見時， 對孩子的獨立性的培養大有好處， 在管束、壓抑的氣氛中， 是很難培養出創造性人才的。