孩子在3歲開始，適合做一些小手工

曾經有位著名的教育學家說過：“兒童的智慧在他的指尖上”， 而我們大量的教育方法都習慣將動手能力和動腦能力聯繫在一起。 孩子在3歲開始， 動手能力就不斷增強， 這個時候就適合做一些小手工， “剪紙”不單是一項傳統的藝術活動， 更是一個讓孩子培養手眼協調的好興趣呢！

剪出大智慧

雖然每個對剪紙有興趣的孩子不一定都會成為剪紙大師， 但剪紙的過程卻能讓孩子體會到多元的樂趣。

提高手眼協調能力：有研究顯示， 孩子在3歲前， 腦部生長和各項能力的發展都是最快的， 到3歲之後大腦的結構已幾近成人。

這個時候除了簡單的手眼訓練， 一些需要更複雜協調能力的動作， 也很適合鍛煉。 剪紙過程中， 要求孩子的手部和眼部動作保持一致， “心到手至”對孩子來說一開始並不是易事， 但在循序漸進的練習中， 孩子就會不知不覺地體會到剪紙的樂趣和手眼協調的能力的提高。

培養持久的耐性：剪紙要達到靈活自如的境界絕非一朝一夕的事， 孩子在這個過程中可能要面對很多失敗和挫折， 如果孩子能夠堅持下去， 完成一件滿意的作品， 相信他必定已經領悟到耐心細緻的境界。

打開心靈的窗戶：任何藝術形式最開始都是源自於生活， 剪紙亦然。 孩子在剪紙過程中， 會不斷地認識到身邊熟悉事物的形態，

自己親手描繪這些物件的形狀。 對孩子來說， 這是一個認識外部世界的良好機會， 更能夠啟發孩子豐富的想像力。

從簡單圖案開始， 剪出想像的世界

3歲之後， 孩子對一切新鮮事物都躍躍欲試， 這時是個用雙手觸摸感受的世界。

從簡單圖形開始：3歲以後的孩子， 不再是只能依附著父母生存的幼兒， 他們可以跑跳、可以用小手觸摸一切他們能夠得著的東西。 這個時候練習剪紙， 不一定需要剪刀， 家長可以利用廢舊的紙張， 和孩子玩“撕紙”遊戲。 譬如將一些孩子熟悉的日常生活事物畫在紙上， 讓孩子沿著輪廓， 將圖案撕下來。 撕圖案的過程可以從撕直線開始、到曲線再到撕簡單的圖形， 讓孩子一步步培養手眼協調能力。

孩子在撕的過程中， 可以對事物的形象有更直接的感知， 甚至可以過渡到孩子能夠拿起紙就撕出自己想像的形象。

合理掌握剪刀：家長可以觀察孩子的程度， 當孩子的協調能力能夠控制得當時， 家長便可以引導孩子如何正確使用剪刀和擺放剪刀， 並且應該讓孩子瞭解到剪刀的危險性， 讓孩子有正確的使用意識。

練習到熟練：掌握好剪刀的使用後， 引導孩子練習剪紙時也是從簡單線條開始， 從直線到曲線， 然後將這些簡單圖形組合成圖案。 過程中， 讓孩子主導自己的作品， 鼓勵他們去觀察身邊的事物然後用剪紙反映出來， 讓孩子去體會創作的成就感和滿足感， 那自然而然對剪紙的興趣便更濃。