孩子在六歲前學英語是最佳時期

每位家長對於孩子的優秀是期盼的， 所以許多家長為孩子選擇各種培訓班， 但並不考慮孩子的年齡， 而在學習英語是要注意的是， 孩子在六歲前學英語是最佳時期， 這一點家長們應該注意。 而六歲前是孩子的幼稚園時期， 這時候孩子主要的還是玩， 或者是邊玩邊學習， 但家長們在此期間可以讓孩子多接觸一下英語， 孩子會很容易接受。

育兒專家介紹說， 語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。 孩子在幼兒期是語言發展的關鍵期， 在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激， 能促進幼兒大腦兩半球之間的協調，

加強神經細胞之間的聯繫。 因此， 幼兒期的英語訓練對孩子是大有益處的。

所以說， 幼兒期學英語對於孩子來說是最好的， 特別是6歲以前的孩子， 這時候學英語也是獲得成功的最佳期， 具體表現在以下幾個方面：

1、據有關的兒童心理學的研究表明， 在幼兒知覺發展中， 首先成熟的是形象思維能力。 幼兒認漢字也好， 認英文也好， 實際上都是一種資訊刺激的活動， 他們把字形當成某一具體形像， 像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。 經過多次反復， 這種特殊的"形象"就儲存到大腦中去了。 所以， 這時候讓孩子學習英語還是很容易上手的。

2、這個時期的幼兒學習外語是與成人學外語有著千差萬別的。

因為， 在孩子6歲以前， 對聲音的敏感度較高， 且右腦控制發音器官的能力較強， 聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性， 這時練習說話， 更容易掌握發音的技巧。 隨著年齡的增長， 這種能力會逐步下降， 給學外語帶來困難， 因此應把握好這個時期。

3、六歲前的幼兒學英語的優勢是成人所不具備的。 因為孩子心理簡單， 例如他們不擔心考試， 可以在寬鬆、愉快的環境中， 沒有壓力地"玩"著學， 即使講錯了， 也不會遭到別人的譏笑。 又如幼兒未來的時間很長， 授課時並不急於增加詞彙量， 因此他們有更多的機會來練習說講。 再加上兒童都是天生的語言學家， 如果他們學英語的積極性被激發出來， 其潛力很快就會表現出來的。

4、雖然六歲前的孩子學習英語是最佳時期， 但要使幼兒的英語學習取得成效， 關鍵是要有正確的教學方法。 在幼兒英語學習中， 我們反對"成人式"的英語教學， 而主張以環境薰陶、無意識記憶為主的"橫式化"教學。 如果把成人英語學習中的"讀課文， 解釋詞義和句子， 強化練習"的模式搬到幼兒的課堂上來， 不僅不能提高教學效果， 相反還會使幼兒厭惡英語， 為將來學好英語設置障礙。 教幼兒學英語， 應當創設一種輕鬆愉快的氣氛， 讓幼兒如同學習自己的母語一樣掌握英語。

5、六歲前的幼兒學英語， 其主要方法還是以反復地說、認字母為主， 由於幼兒手部肌肉尚未發育成熟， 因此， 並不要求幼兒去書寫。 選擇什麼樣的方法，

要以幼兒身心發展規律為依據， 比如幼兒期， 兒童的注意力不易集中， 容易分散， 那麼教師應善於運用多種方法吸引孩子的注意力， 如遊戲、歌曲、故事等等， 讓幼兒融入其中， 進而啟發他們的學習興趣。

雖然孩子在六歲前學英語是最佳時期， 但是， 家長們還是應該量力而行， 根據孩子的它的身條件， 利用正確的方法來幫助孩子， 而不是一味的要求孩子每天背會多少個詞， 記住多少個句子， 這樣的強迫收到的效果是甚微， 只有讓孩子在愉快的環境下才能對英語有所興趣， 才能學好英語。