孩子在家活潑、在外面內向退縮，究竟是為什麼？

1 家裡保護過度

一般來說， 家裡保護過度， 把孩子護的太緊， 孩子和外界接觸少， 就會這樣。 請設想一下， 孩子在家人面前無所顧忌， 十分活躍， 一旦離開了保護他的父母， 感覺失去了支柱， 變得拘謹， 適應很慢。

而且， 家裡人都讓著孩子， 可是外面的小夥伴不會讓著他， 幼稚園的小朋友不會聽他的， 這樣的人際交往小挫折， 讓孩子在家裡稱霸王， 在外面卻沉默寡言。

2 在家小皇帝， 入園後失落

很多媽媽問， 為啥我的孩子在家好好的， 一上幼稚園就沉默寡言?因為很多孩子在家裡有老人無原則的溺愛， 讓孩子在幼稚園前養成了唯我獨尊的性格。

而幼稚園不一樣， 一個班裡二十幾個孩子， 只有幾個老師， 孩子不可能有在家裡那樣的獨特地位。

再加上有的孩子， 剛上幼稚園時， 玩具也要自己挑， 規則也得自己定， 在家都是小皇帝， 誰讓誰啊?孩子們在一起互不相讓， 優勢強一些的就容易變成小霸王， 落了下風的孩子就變得內向， 不愛說話了。

3 在家裡的優勢， 在外面沒有了

案例：“我兒子很小就會背詩唱歌， 可是上了幼稚園回來就再也不肯唱歌了， 他說小朋友說他唱的很難聽， 我經常鼓勵他， 說他唱的很好聽， 事實也是這樣， 音準絕對沒問題， 但為什麼我的肯定比不過同齡小朋友的評價?那天幼稚園老師教了《我的好媽媽》， 回來湊在我的耳邊唱了一遍，

一字不差， 可他就是不敢大聲唱。 我心裡好難受”

自尊心強的孩子， 都好表現。 在家裡做遊戲取勝， 非得讓大人誇獎， 能自己吃飯了， 也得讓媽媽表揚一下才行。 可是入園以後突然發現比自己強的人大有人在， 每次唱歌都得不到其他人的掌聲， 甚至還有小朋友譏笑。 孩子沒有了優越感， 就內向了。

4 大人破壞了孩子適應的節奏

孩子在最開始與外界交往的時候， 要讓他們按自己的節奏適應環境， 大人不要催!

有些孩子表現的退縮、不愛說話， 也不合群， 是因為他們是在觀察環境安不安全， 在慢慢適應。 當他們認為安全和有信心的時候， 自然會參與。 媽媽不要催， 多等等好嗎?

當一個媽媽總是以其他孩子的表現來衡量自己孩子時，

比如“你看XXX多合群， 多活潑”， 本來按照自己方式成長的孩子， 就會感受到壓力。 父母越關注， 越想讓孩子活潑大膽， 孩子就越回避， 越抗拒。

教育家老師舉過一個例子：帶孩子串親戚時， 孩子自己玩得挺高興， 不理別人。 媽媽覺得這樣不好， 就打斷他， 讓他和別人一起玩， 孩子很不高興， 但媽媽讓做， 他又不得不做， 最後在整個過程中， 孩子既沒有學會與人相處， 也影響了他專注、堅持等良好品質的發展。 更為糟糕的是， 他會認為“自己一個人玩是件不好的事情， 只有和別人相處得好才會被讚賞”， 以後在外面就越來越焦慮、放不開， 和別人相處沒有自信。

有的媽媽會問， 那為什麼孩子在家裡快樂呢?那是因為孩子在家享受到獨自做事的快樂(尤其是天生內向一點的孩子，

喜歡獨自專注的做事)。 而在外面環境本來就陌生， 孩子有很多不認識的人， 難免焦慮， 再加上家長總是給孩子貼標籤“我們這孩子內向”、“我們孩子不會說話”， 孩子在面對陌生環境時就更放不開了， 久而久之， “在家稱霸王， 在外膽小鬼”就不奇怪了。

5 怎樣解決呢?

小編給大家幾個實用的小建議：

首先， 不要在家裡讓孩子唯我獨尊。 適當讓孩子受點挫折是好事， 哭了不高興了是正常事， 別養的太矜貴。

其次， 多帶孩子接觸戶外世界、大好河山。 和各種各樣的孩子打交道， 讓孩子的性格開朗起來。

第三， 天生內向的孩子， 給他留出適應的時間。 不用非強迫他和活潑的孩子一樣，

專注和持久力是內向孩子的優勢， 做他自己就很好!

第四， 如果是進入幼稚園以後變得內向沉默， 多和老師溝通， 請老師分配一些活潑的小朋友和孩子一組， 帶著孩子一起玩， 或者請兩個住的近的幼稚園小朋友一起來家裡玩。 家裡是孩子的主場， 孩子表現得更有自信， 慢慢就會好起來的。