很多忙碌的家長都會把孩子送到寄宿學校就讀， 但孩子在寄宿學校上學還是有很大的弊端的。 一方面孩子較小， 正是長身體的時候， 較難適應學校的生活， 影響孩子的健康。 另一方面， 現在正是與父母溝通的時候， 上寄宿， 溝通的時間少了， 怕影響將來與家長的交流， 還有就是現在孩子大多是獨生， 上寄宿小學容易讓孩子缺失親情， 下面我們就來看看一個例子。
暑假剛過， 伊姐升級到幼稚園中班。
家長群裡有個爺爺說想把孫子轉成全托了， 說是為讀寄宿小學做準備， 此刻也很忐忑怕孫子不適應，
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有個一直上全托的孩子家長說：“不會的， 寄宿很好， 鍛煉小朋友的自理能力， 培養獨立。 ”
我覺得讓小孩兒（高中以前吧）讀寄宿， 比較影響親子關係， 容易破壞孩子的安全感。 我一向認為， 讀幼稚園甚至讀小學的孩子最需要學的不是文化知識， 而是學會做一個社會人。 與最親密的家人最基本的親子關係都建立得不完全， 將來怎樣跟其他人建立穩定的關係？
以伊姐在的這個幼稚園的全托班為例， 晚上8點就熄燈上床， 看學校的監控， 好多孩子像烙餅一樣翻來覆去， 要十點多才睡著。 如果在家裡， 跟爸爸媽媽在一起， 他們在這個時間可以一起做遊戲， 在浴缸裡玩兒一會兒， 上床聽爸媽讀睡前故事。
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我是不贊同讀寄宿的， 生一個孩子， 跟她一起長大， 用自己的言行影響她， 讓她的全新視野更新一下你的人生觀， 這是我當初要孩子的初衷， 如果放棄這些， 就沒有要孩子的必要了。
有人說：“很有道理。 我有個侄孫就從幼稚園開始到小學一直讀寄宿學校的， 文章寫得很好， 成長得很好。 ”
我說：“我寧願要一個開心的女兒也不要會寫作文的女兒。 ”
人家說：“會寫作文就不開心嗎？我每次見我侄孫都看他很開心。 ”
我說：“按照這個邏輯的話， 我從小不上寄宿學校， 作文每次都被我們老師當範文讀， 會寫作文跟讀不讀寄宿也沒關係。 至於開心不開心， 當然只有他本人最清楚呀。
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至於有人說：“讓孩子讀全托是為了他好， 這樣將來很容易適應讀寄宿小學。 ”這個想法我更不贊同， 單說為了適應某某而提前做某某這個行為我極不贊同。 人生是不需要排練的。 我姥姥常說：“人大心開， 樹大自直。 什麼時候幹什麼事兒。 ”很多事情就是因為我們從未經歷， 才會如此刻骨銘心。 如果大事需要演練提前適應， 離開家上大學戀愛結婚生子這種大事是不是可以排練一下？不可能吧！
還有一個同樣要給孩子報寄宿小學的媽媽反對我說：“我有個朋友從小到大一直就是讀寄宿的， 現在過得非常好， 非常優秀。 而且寄宿有很多有趣的經歷。 ”我記得有次在“知乎”網看到一個人這樣反對此種說法：“把孩子丟到叢林裡， 也有可能成為人猿泰山。
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至於自理能力， 伊姐上幼稚園之前就可以自己穿衣服、吃飯、上廁所， 也能獨自玩很久。 我從小沒讀過寄宿， 但是從小學開始去別的城市參加夏令營離開父母照樣沒有問題， 讀大學的時候也不需要跟父母依依惜別， 讓父母鋪床弄被……這些不是別人給的， 也不是上寄宿帶來的， 只要大人撒手， 孩子自然學會。
人活在世上， 自成信念。 孩子學會獨立也是在家長的引導、教育和潛移默化的榜樣影響下逐漸形成的思想乃至精神的獨立，
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寄宿與獨立並沒有太直接的聯繫。 當然孩子是人， 是非常複雜的， 每個人都如此特殊， 每條路都有人走， 這個世界也不是非黑即白，無奈上寄宿學校的，我想這條路可能會很辛苦，也許之後會有大量的工作要做，不上寄宿學校的，也不是說孩子就有了百分百安全感保障，一對整天打麻將看肥皂劇，對孩子懶得理的父母養出來的走讀孩子，肯定是不如在學校規律讀寄宿的。極端例子不在此分析之列。
這事還沒完
一、那天探討結束，我給本市最出名的小學（也是我們群裡很多家長盛讚的小學）打了個電話。
“您好，是XX小學嗎？”
“您好，是的。”
“你們小學一定要寄宿嗎？”
“是啊。我們從建校就一直要寄宿的。”
“這樣未免太不合理了。”
“我們貴族學校就是這樣的。”
我只好“呵呵”兩聲掛掉電話。
我的工作室距此小學不遠，有次他們學校做活動，主持人說：“XX小學是我家，老師就是我媽媽，下面有請校長爸爸發言！”哈哈，這是家長需要的嗎？
二、伊姐回家跟我說：“媽媽，你知道嗎，貝貝上全托了。”
“媽媽知道，貝貝開心嗎？”
“他不開心，他失望。”
“貝貝說的嗎？”
“是，貝貝不得意。”
三、對於我在群裡探討寄宿的事情，我把聊天記錄粘貼給小學退休校長我媽看。我媽看後的評語是：“真是傻閨女，那孩子的爺爺哪裡是徵求意見，對於這種木已成舟的無奈之舉，人家這是求安慰。你還在這裡傻不啦嘰說一通，多堵心啊。”所以，請教育兒觀點跟看兩口子掐架差不多，只要沒出現暴力行徑遠遠觀望就好了。管好自己，少摻和別人。
這個世界也不是非黑即白，無奈上寄宿學校的，我想這條路可能會很辛苦，也許之後會有大量的工作要做，不上寄宿學校的，也不是說孩子就有了百分百安全感保障，一對整天打麻將看肥皂劇，對孩子懶得理的父母養出來的走讀孩子，肯定是不如在學校規律讀寄宿的。極端例子不在此分析之列。這事還沒完
一、那天探討結束，我給本市最出名的小學（也是我們群裡很多家長盛讚的小學）打了個電話。
“您好，是XX小學嗎？”
“您好，是的。”
“你們小學一定要寄宿嗎？”
“是啊。我們從建校就一直要寄宿的。”
“這樣未免太不合理了。”
“我們貴族學校就是這樣的。”
我只好“呵呵”兩聲掛掉電話。
我的工作室距此小學不遠，有次他們學校做活動，主持人說：“XX小學是我家，老師就是我媽媽，下面有請校長爸爸發言！”哈哈，這是家長需要的嗎？
二、伊姐回家跟我說：“媽媽，你知道嗎，貝貝上全托了。”
“媽媽知道，貝貝開心嗎？”
“他不開心，他失望。”
“貝貝說的嗎？”
“是，貝貝不得意。”
三、對於我在群裡探討寄宿的事情，我把聊天記錄粘貼給小學退休校長我媽看。我媽看後的評語是：“真是傻閨女，那孩子的爺爺哪裡是徵求意見，對於這種木已成舟的無奈之舉，人家這是求安慰。你還在這裡傻不啦嘰說一通，多堵心啊。”所以，請教育兒觀點跟看兩口子掐架差不多，只要沒出現暴力行徑遠遠觀望就好了。管好自己，少摻和別人。
