1、孩子受欺負, 可能原因在於別的孩子太霸道, 也可能是因為孩子若腦了別的孩子, 找清事因, 分析出根本的解決之道。
2、如果是因為的別的孩子太霸道, 讓孩子學會:“自衛”或告訴老師。
3、如果是因為自己的孩子太調皮, 則要從自身找找原因, 做好自己孩子的教育工作。
2 重視家園合作
1、家園共育永遠是幼兒成長的中心點, 要首先及時將有關情況向老師反映, 讓老師做好日常的教育工作。
2、當老師的教育效果未盡如人意時, 則可教育孩子用堅強又力的回擊反對這些“成長的煩惱”。
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3 緩解寶寶心理壓力
1、一旦發現異常, 父母應主動找孩子談話:“在學校是不是遇到壓力很大的事?”如果孩子不回答, 問題可以更具體一點:“和老師有關嗎?還是和同學有關?”避免問太多、太抽象的問題, 否則可能造成孩子永遠閉嘴不談的反效果。
2、如果孩子當下還沒準備好告訴你, 結束談話前告訴孩子:“或許你現在很難告訴我, 我只要想說, 爸爸、媽媽隨時都在。 我們可以承諾你, 你說什麼我們都不評價, 我們會認真傾聽。 ”這樣可以預留下次談話的空間。
3、把你的擔心和猜測通過寫字條讓孩子知道, 也是很好的方式。 等待的時候, 父母先讓自己安定。 當孩子願意去說的時候, 父母要先聽懂了, 這樣才能想出好辦法。
4 幫寶寶分析被欺負的原因
1、和寶寶好好談談,
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2、如果是寶寶處理人際關係的社會技巧不足, 就教他必備的人與人相處的技巧;
3、如果是寶寶個性上太嬌嫩、內向, 就設法擴展其人際關係, 讓他活潑開朗些;
4、如果是寶寶性情暴躁、喜歡欺負其他小朋友, 就要找出引起他不滿、不安的原因, 並設法消除這種不安的因素。
5 尋求老師的支持
1、孩子受欺負時, 父母應當向老師求助, 老師有教育經驗, 也能通過集體的教育力量説明霸道的孩子改正錯誤, 這也是對幼稚園和老師的一種信任。
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2、如果再接送孩子時碰到對方父母, 也可以和他們作些溝通, 把事實客觀地告訴對方家長。
4、在溝通時, 態度要心平氣和, 要用商討或詢問的口氣, 一味指責只會讓事情變糟。