孩子在幼稚園應該學什麼

1.幼稚園課程

實現幼稚園目的的手段， 是説明幼兒獲得有益的學習經驗， 促進身心全面和諧發展的各個活動的總和。

2.學科課程

通過倫理組織法而獲得的一種課程類型， 強調按知識的內在聯繫及其結構組織課程內容。

3.經驗課程

也稱活動課程， 或兒童中心課程， 是以兒童的主體性活動的經驗為中心組織的課程。

4.分科課程與綜合課程

分科課程是單學科的課程組織模式， 它強調不同學科間的相對獨立性， 強調一門學科的所及體系的完整性。 綜合課程是多學科的課程組織模式，

5.顯性課程與隱性課程

學校教育中有計劃、有組織地實施的“正式課程”或“官方課程”。 學生在學習環境中所學習到的非預期或非計劃性的知識， 價值觀念、規範和態度。 這是非正式的， 非官方的課程， 具有潛在性， 影響具有彌散性、持久性， 積極與消極影響並存。 顯性課程與隱性課程共同構成學校課程的全貌——實際課程。

6.行為目標

以具體的、可被觀察與操作的行為來表述的課程目標， 指明課程實施以後兒童身上所發生的行為變化， 具有具體、精確與可操作的特點。

7.生成性目標

在教育情境中隨著教育過程的開展而自然生成的課程目標， 它注重過程， 反應的是教育過程中兒童經驗生長的要求， 反應的是兒童問題解決的過程與結果， 根本特點是過程性。 8.表現性目標：表現性目標是由美國的艾斯納提出的。 它是指每個兒童在具體的教育情境中所產生的個性化表現， 它追求的是兒童反應的多元性。

1、如何玩大型玩具

孩子上了幼稚園不可避免的都會喜歡玩大型玩具， 如滑滑梯、秋千、蹺蹺板等， 這些大型活動玩具場地也是很容易出危險的地方， 因此玩之前， 一定要教會孩子怎樣玩這些大型玩具， 一定要抓穩扶手， 不要擁擠， 不要搶， 要一個一個的玩。

2、不要碰會造成危險的東西

孩子總會有一個人呆著的時候， 平時多提醒孩子那些東西不能碰， 要遠離危險， 講出碰了之後可能會出現的後果是什麼， 一定要讓孩子明白這些東西會對自己造成傷害。

3、坐車時的健康禮儀

平時乘車一定要規矩的做好， 不要左晃右晃， 以免停車時會摔跤。 也不要把頭伸出窗外， 很危險。 車上最好不要吃東西， 更不能亂丟東西， 這樣影響別人。

4、馬路上的安全健康

認識紅綠燈， 知道它們的作用， 教會孩子過馬路時即使是綠燈了， 也一定要左右看看。 不要在馬路邊上玩耍， 非常危險。 更不要去爬護欄， 後果很嚴重。

5、勤洗手， 預防病菌感染

學習正確的洗手方法， 平時多洗手， 養成飯前便後洗手的好習慣， 不要用髒手揉眼睛， 不要挖鼻孔等，

6、記住家裡重要資訊等

孩子雖小， 但記住家庭裡重要成員資訊是很有必要的， 平時一定要有耐心的教孩子記住父母姓名、電話號碼， 家庭地址等。