孩子在幼稚園被打了就是校園欺淩？幼師表示很無辜！

最近校園霸淩的事件， 事態發展至此， 再去糾結誰對誰錯已沒有意義， 我希望世上永遠不要有霸淩， 也希望每個孩子都能夠度過健康快樂的童年。

然而此次事件造成的影響讓我很焦慮， 家長對老師的信任度再次被降低， 質疑老師專業能力的聲音增多， 而其中最容易被誤解的， 莫過於幼稚園老師！

常常有家長認為幼師對孩子打鬧的“不作為”， 是在傷害自己的孩子， 更有甚者把事件定性為“校園霸淩”指責幼師。 這裡真得想為幼師喊冤， 首先校園霸淩大多發生在6歲以上的孩子當中， 請不要擅自給幼稚園小朋友貼“霸淩”的標籤！其次請先理解3-6歲兒童心理後再來看待問題，

不要把幼師對孩子心理方面的專業解讀理解為“不作為”！

幼稚園孩子的生理發育水準不足以到霸淩

什麼是霸淩？

霸淩是孩子們之間權力不平等的欺淩與壓迫。 霸淩是故意的、主觀的， 是惡劣的。

幼兒期孩子的思維是具象的、以自我為中心的， 根本沒有邏輯性。 我們去問幼稚園的孩子， “為什麼會有白天和黑夜呢”， 他會告訴你， “因為我白天要來幼稚園， 晚上要睡覺， 所以才會有白天和黑夜啊”。 也就是說， 幼稚園的小朋友思考一切問題都是從“我”出發的。 他們不懂因為所以， 沒有邏輯， 也不會從客觀的角度去思考問題。 他們覺得一件事情不好， 並不是因為他們有了是非觀念，

而是因為一件事情如果會讓老師和爸爸媽媽生氣， 他們就會覺得這是不好的。

一個沒有邏輯思維的幼稚園小朋友， 是根本做不出霸淩這種複雜行為的！

那應該如何看待幼稚園的孩子“打人/欺負人”？

被譽為英國最富人性化教育的夏山學校校長曾說過這樣一個例子：

“假如我在漆門時羅伯特跑來往我的門上扔爛泥的話， 我會痛快地罵他一頓， 因為我知道他在夏山學校已經很久了， 他不會在乎我對他說的話。 但是如果羅伯特是剛從一個很嚴格的學校轉來， 而他扔泥巴實際上就是在反抗權威， 我就會和他一起往門上扔泥巴。 因為解救他比我的門更重要。 ”

這個例子告訴我們：很多時候， 我們只看到孩子在幹壞事的結果，

卻不願意去思考背後的原因。 能和孩子一起扔泥巴才是教育最大的智慧， 而不是用我們大人的觀點， 認為只要扔泥巴就是幹壞事， 就應該受到苛責。

所以我們要試著永遠站在孩子這一邊， 不僅僅是自己的孩子， 而是所有孩子的一邊！

站在孩子的一邊， 我們會發現打人行為都是事出有因的——“我想要他手裡的車子”、“我想和他一起玩”、甚至是“我喜歡他所以我摸摸他”。 大家都知道， 幼稚園的孩子語言還沒有發展完善， 很多想法和情緒孩子表達不出來。 在這個階段， 動作發展大大快於語言的發展， 所以孩子會忍不住用動作表達。 當我們認為幼稚園的孩子打人就是霸淩的時候， 我們就已經陷入了思維誤區之中！

幼稚園老師真的是在“不作為”嗎？

這裡的“不作為”是一種尊重， 是永遠和孩子站在同一邊的立場。

當一個孩子要把大蘋果留給自己， 小蘋果留給他人的時候， 老師笑了， 因為她知道這是一個幼稚園孩子最誠實的想法。 不瞭解孩子心理的媽媽， 便會對這個行為哀歎甚至覺得丟臉：這個自私的小鬼， 不會和別人分享。

幼稚園老師恰恰是因為瞭解孩子的心理特點， 所以才不會特意去管制。 幼稚園老師永遠站在孩子的立場， 不論是“打人”的小孩， 還是“被打”的小孩。 教育一個小孩， 最有效的方法就是認可他、信任他和瞭解他。 幼稚園老師恰恰是在做這樣的事情。

孩子在幼稚園被打了， 該怎麼處理？

首先， 最重要的是安撫孩子的情緒。

家長不要一遇到事情， 就覺得孩子被霸淩了。 然後就去質問“打人”的孩子， 甚至是去教訓他。 你的過激行為， 會讓孩子學會“以暴制暴”。

其次， 溝通瞭解事情的真相。 深呼吸五次， 不帶偏見的去詢問（不是質問）兩個孩子之間究竟發生了什麼。 （往往結果不是故意為之）

再次， 請“打人”的孩子道歉。 道歉不是因為打人孩子的動機有問題， 而是因為他處理問題的方式方法有問題。 要告訴孩子， 儘量用嘴巴去解決問題， 要把你的想法說給對方聽。 小手是不能解決問題的， 因為你的手會讓別人不舒服， 會弄疼別人。

最後， 不要忘記事後詢問下孩子的感受。 如果孩子三言兩語應付過去， 說明他根本不在意， 而如果他說著說著要哭了， 那就要好好與他聊聊，解開心結。

另外，不排除有一些皮大王，就是喜歡動手解決問題，這很可能與他家庭環境有很大關係，對於這類孩子，更多的是需要老師與其父母溝通，而家長可以教導孩子一些基本的自我保護的知識與方法：

1、要直面對方。當有人打你時，不要害怕而逃避，大聲告訴他，打人是不對的！

2、要學會保護好自己。當對方比自己強壯，可以離開現場，尋找老師或認識的大人説明。

3、要學會反擊。當對方糾纏不停，可以適當反擊。

寫在最後

幼師群體不易，因為學前期的教育對孩子的影響是潛移默化不能用分數來衡量的，所以沒辦法直接證明自己的專業。但是，在給她們扣帽子之前，請最起碼證明自己的判斷是有科學依據的，而不是意氣用事，用經驗來判斷。

那就要好好與他聊聊，解開心結。

另外，不排除有一些皮大王，就是喜歡動手解決問題，這很可能與他家庭環境有很大關係，對於這類孩子，更多的是需要老師與其父母溝通，而家長可以教導孩子一些基本的自我保護的知識與方法：

1、要直面對方。當有人打你時，不要害怕而逃避，大聲告訴他，打人是不對的！

2、要學會保護好自己。當對方比自己強壯，可以離開現場，尋找老師或認識的大人説明。

3、要學會反擊。當對方糾纏不停，可以適當反擊。

寫在最後

幼師群體不易，因為學前期的教育對孩子的影響是潛移默化不能用分數來衡量的，所以沒辦法直接證明自己的專業。但是，在給她們扣帽子之前，請最起碼證明自己的判斷是有科學依據的，而不是意氣用事，用經驗來判斷。