咱們常常會聽到“內涵小孩”這個詞， 內涵小孩到底是誰?本來TA構成的因素很簡單， 即是咱們在生長過程中遇到了一些波折、傷口，構成了一個受傷的有些， 這個有些就成為咱們內部世界的一個問題點， 內心的一個內涵小孩就構成了。 比如說， 有時分咱們會看到家長打孩子， 孩子感到驚駭， 感到痛苦， 就想哭， 可是家長會說：“不許哭!給我閉嘴!你要是哭我打得更厲害!”這麼的話， 這個孩子就要把這些驚駭、冤枉、哀痛憋回去， 當他憋回去的時分， 受的傷不能有效地表達和釋放， 最終這個傷就構成了內傷， 這個內傷的有些， 就會是咱們長不大的內涵小孩的一些因素之一。 咱們人都不是紙糊的， 假如是小的傷口， 咱們有才能自我癒合。 可是假如是大的傷口， 發作的年紀很早， 那麼這麼的傷不會隨著年月而慢慢地變好， 反而會像一個膿包相同， 越積越多。 像這麼的傷口，Advertisiment
咱們就必定要去療愈它。 我給咱們舉個例子。 我從前做過一個諮詢， 這個小來訪者是個初中生， 他總是會在嚴重的時分咬手指。 在我跟他聊的過程中， 我就瞭解到， 在他很小的時分， 他的奶奶不答應他吃手指， 有時乃至還會打一兩下手， 所以這個孩子在他該吃手指的年紀， 期望沒有被滿意， 這個期望就被壓抑下來了。 這就在這個孩子的生長過程中， 構成了一個期望的阻止， 這種阻止就會構成一種能量的固著， 也即是這自己的需要不能被瞭解， 不能被滿意， 它就會構成一股負性的能量， 這股能量長時間被壓抑， 就會堵在人的內心深處， 就像一個攔路虎相同。 所以當這個孩子遇到一些艱難的時分， 他就會有一些退行的行動，Advertisiment
就會用這種咬手指的方法退回到他從前固著的那個年紀。 所以咱們由此就能發現， 他有一個不被瞭解， 被壓抑的內涵小孩， 這個小孩說， 我想咬手指， 我在這個年紀有這麼的需要， 我應該被答應。 因而我就讓他的母親去買一種小孩磨牙用的咬膠給他， 讓他隨時可以咬。 後來大概是一個半月左右， 這個孩子基本上就不再咬手指了。 可見， 為何這個內涵小孩不能長大?假如他曩昔受了波折和傷口， 這個過程所帶來的負面情緒沒有機會被表達， 沒有機會得到瞭解、共情和安慰， 那麼這股能量就會堵在他的內心世界， 這個孩子在這個有些就像卡住了相同， 就長不大了， 很難再去生長了， 這些阻滯即是內涵小孩無法生長的方面。Advertisiment
所以接下來我要通知咱們一句話， 期望咱們可以記住它， 因為這句話關於咱們瞭解自己， 瞭解他人十分的主要。 這句話即是：一自己總是用他的行動通知他人他從前的閱歷。 有的時分， 咱們跟他人觸摸， 咱們覺得他身上有很多讓咱們十分不舒服的東西， 十分不舒服的行動， 咱們就會怪他， 咱們會說他不懂事， 自以為是， 會說他這個， 會說他那個， 但本來他僅僅用他的行動在通知咱們他從前的閱歷。 這些行動有的時分讓咱們覺得是一種控訴， 有的時分讓咱們覺得是一種表達， 他僅僅想讓咱們可以看到， 他從前被這麼對待， 他有多麼難過。 所以有的時分有些人讓咱們覺得有多麼難過， 實際上意味著他從前被他人也折磨成這麼難過。Advertisiment
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