對於家長而言， 都希望自己的寶寶能夠多掌握一些技能， 因為在他們看來， 孩子掌握的技能越多， 孩子的將來就越成功， 孩子的發展就會越好。 所以， 咱們的爸爸媽媽就開始給寶寶報各種才藝學習早教班。
但是， 有個成語是這個講的“揠苗助長”。 無論是教育孩子還是關於寶寶其他任何事情， 家長都應該做的是尊重兒童身心發展的規律進行， 而不是不遵守兒童身心發展的階段性， 一股腦的孩子學習這些東西。
就拿各位家長讓寶寶學畫畫這件事來講， 咱們的家長在送孩子去畫畫早教班的時候，
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如果這些事情， 家長都不做一個了， 那麼家長是不應該盲目的送孩子去上課的。
五歲孩子畫畫還屬於塗鴉正常嗎
一、從兒童繪畫發展來看
3歲畫圓， 4歲畫方， 5歲畫菱形， 這是兒童精細動作能力的變化和發展。 當一個孩子能畫一個閉合型的方和圓的時候是開始立規律的時候了。 規矩規矩， 沒有方圓不成規矩。 這也是老話的原因所在。 如果您的孩子可以畫出來閉合性的方型， 在智慧方面是沒有問題的。
二， 要靜等花開， 不要攀比
每個的孩子的花期都不一樣， 也許你的孩子是參天大樹呢， 那可能花期會長哦。 一般來講孩子都是沒有問題的，
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還有一種可能就是這也是孩子的一種表達方式， 您可以保持好奇的心問問孩子“畫的是什麼啊？”可以給媽媽講講嗎， 我很想知道？如果孩子表達的很豐富， 說明孩子的想像力很好， 可以肯定孩子， 鼓勵孩子繼續講述他的畫。
一般兒童畫從2歲到8歲很多時候都是在表達情緒的。
孩子學畫畫幾歲最合適
2~3歲的孩子， 視覺感受能力發展迅速， 此刻就可以開始教孩子學畫畫了。 一般該年齡段的孩子， 也會時不時的將手裡的東西拿來甩動， 甚至是丟掉， 這時候， 家長們就可以教孩子如何握筆， 然後準備一些厚實的牛皮紙， 以及各種顏色的蠟筆。 鉛筆和鋼筆的筆頭都太尖硬， 怕傷到孩子，
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2歲大的孩子， 已經是是可以有目的的通過塗鴉來表達自己的想法， 家長們可要抓住這一畫畫的最佳時期。
兒童學繪畫的三個關鍵期
（一）塗鴉期
塗鴉是兒童繪畫的先兆。 最初是無秩序的信手塗鴉， 大致發生於1.5~2.5歲。
此時， 兒童以指掌式握筆， 單純由手腕動作產生反復的線條。 由於手腕還不夠靈活， 線的方向與長度視手臂揮動的幅度而定， 缺少手指的動作， 有時兒童在塗鴉時甚至並不注視， 但隨著手臂的運動和線條的出現， 兒童感到很愉悅。
發展到第二階段為有控制的塗鴉， 表現為兒童注視自己畫出的線條。 此時畫法也多樣化， 如出現複雜的輪狀和渦狀形。 手腕動作變得更細緻， 畫筆的握法類似于成人。
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格爾茨曾對48名16~58個月的兒童做實驗， 給他們兩種圓珠筆， 一種筆有油， 可以塗畫， 另一種筆沒有油。 她假設2歲以下的兒童不會在意筆是否有油。
但實驗結果出乎意料之外， 每一個兒童， 即使是年齡最小的兒童使用有油的筆塗畫的時間較長。
年齡較小的兒童看到筆裡沒油畫不出線條就不再畫了， 而3~4歲的兒童嫌筆不能作畫， 紛紛要求調換。 可見， 兒童在塗鴉時是十分關注動作的效果的。
（二）象徵期
3.5~4歲， 兒童開始對自己畫出的圖畫賦予事物的名稱， 進入象徵期──本質上是“命名的塗鴉期”。
兒童常常畫一些大圈圈、小圈圈， 或模仿成人的文字書寫動作， 並懂得以一個單獨的線條來命名一種物體。
通常， 兒童並不是先有主題再作畫，
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有時， 兒童也會先決定畫個什麼東西， 然後一邊畫一邊說， 一副怡然自得的神態。 兒童對自己的圖畫賦予含義對認知的發展具有十分重要的意義， 因為這是兒童表徵和思維的表現， 對將來的抽象思維的形成具有不可低估的作用。
（三）定型期
這是兒童繪畫的典型時期， 又稱圖式期。
4歲以後的兒童開始努力將頭腦中的表像用圖畫的方式表現出來。 這一時期的兒童表達意願、發洩情感的欲望增強， 但又受語言尤其是文字符號的限制， 不得不借助動作和表像來表達， 圖畫便成了他們最有效的交流形式。
兒童畫不僅表示意中之物，也多少有點像所畫的物件。
圖畫便成了他們最有效的交流形式。兒童畫不僅表示意中之物，也多少有點像所畫的物件。
