孩子多大認字最好？太早影響智力，太晚錯過腦發育期？

陪娃做作業能夠氣出病， 陪娃學認字也是很考驗耐心了。 想讓孩子每天都快快樂樂的， 但面對周圍“我孫子剛滿3歲就認識快600個字啦”、“傳說小學入學要看識字量的”這類話語， 家長又不想孩子落後同齡人水準， 想必不少家長都糾結焦慮過這個兩難問題。

有人認為， 早認字就可以儘早閱讀， 擴充知識量。 但也有人認為， 過早認字， 會讓孩子失去上課的熱情， 出現厭學情緒。 而且孩子也會更多地關注文字資訊而忽略了圖畫、聲音。 那麼什麼時候學認字是最好的呢？

‍一、什麼時候認字最好？‍

0~4歲是孩子感知、情緒、社交重點發展的時期，

之後才是邏輯思維能力的發展， 而認字就是邏輯能力。 如果家長強行過早地看中認知、邏輯能力的發展， 那麼感知、情緒、社交方面就會受到限制， 或許在年紀小的時候並沒有感覺， 到了中學的時候， 就有可能會明顯發現孩子的社會人際交往能力不足。 或許孩子認字能力強行提前之後， 能夠在剛入學看到優勢， 但隨著年齡的增長， 這樣的優勢會很快消失。 決定孩子上學成績的好壞並不是提前學會了什麼， 而是孩子對學習的興趣。

不過， 如果孩子主動表現出對於文字的興趣， 那麼家長就要積極回應， 不要教條地認為孩子還不應該認字。 年齡並不是認字的門檻， 興趣才是真正打開認字的鑰匙。

比如， 孩子對漢字感興趣嗎？會自己翻翻書或者雜誌嗎？喜歡用鉛筆或者鋼筆“寫”東西嗎？當家長講故事的時候會全神貫注的聽完嗎？如果孩子已經表現出這些行為， 家長就可以開始進行認字訓練了， 並且事半功倍。

‍二、如何讓寶寶對漢字有感覺呢？‍

1、漢字配上圖畫

認字其實是跟背單詞一樣枯燥的事情， 如果孩子興趣有所降低， 家長可以嘗試給文字配上圖畫的方式加深興趣和印象。 剛開始的時候， 可以用圖畫來表示問題， 比如市面上配圖鮮豔的象形字卡片， 家長隨機抽取卡片認字， 先讓孩子發揮想像力猜一猜這個象形字是什麼， 最後再過渡到漢字。 注意， 不必強行要求孩子理解字義。

2、日常生活、親子閱讀， 嘗試指讀法

指讀法就是孩子用手指指著一個一個的字來讀， 強化一字一音的關係。 指讀法的好處在於能夠將聲音、字形結合起來加深理解。 通過音形義的匹配， 能夠提高孩子的認字效率。 而且用手指指著能夠集中孩子的注意力， 使得閱讀效率也得到提升。 3~6歲可以家長來指讀， 6歲以後嘗試孩子獨立指讀。 平時逛公園、商場， 一些標籤招牌的字也可以指讀給孩子。

3、孩子發問的時候要及時回答

孩子一旦開始對文字敏感， 家長會發現孩子經常會指著一個地方問：“媽媽， 這個怎麼讀？給我讀。 ”家長一般就會很高興地讀一遍給孩子聽， 但是孩子一遍並不能夠滿足， 可能會一而再再而三地要求家長讀給自己聽， 這個時候請家長一定要耐煩，

更不要抱著“給你讀了你也不懂”的心態來回應。 對於相近字、同音字， 孩子可能會表現出特別的好奇。 “爸爸， 為什麼這個字讀這個音， 那個字不讀這個音呢？”家長也需要及時回應說明不同。

4、認字的同時不要求寫字

對於0~4歲的寶寶， 他們對於自己手指手腕力量的控制並沒有完全掌握， 所以家長不必糾結寶寶一定要認字寫字同步， 2~3歲是寶寶語言學習的爆發期， 家長應該更多地跟孩子說話， 擴大孩子的口頭詞彙量。

很多家長都以為， 孩子認字得多， 是一種聰明的表現。 識字量大的孩子在閱讀理解方面可能有所優勢， 但這也只是語言類科目， 並不能代表孩子的整體狀態， 綜合能力才是最重要的。 每個孩子的學習路徑並不一樣，

有的通過視覺， 有的通過聽覺， 認字的多少只是孩子不同學習路徑下的表現， 並非是絕對性的。