孩子太小最好不要學樂器

讓孩子學樂器是好事， 但有的家長卻顯得操之過急了， 育兒專家提醒， 培養藝術寶寶無可厚非， 但也要注意孩子的年齡問題， 孩子太小不適宜學習樂器， 家長們鬚根據孩子的時間去看來決定什麼時候開始讓孩子學樂器。

通過一種樂器學習音樂， 陶冶情操， 促進孩子身心全面發展， 是——件有益的彩。 然而， 孩子從幾歲開始學樂器好， 這是首先應解決的問題。 具體地說：孩子學習鋼琴最早可從兩三歲開始， 學習小提琴可以在3歲， 學習大提琴和二胡可從5歲開始。 不過， 因孩子的素質不同和受影響的差異，

同年齡的孩子的心理、生理發展情況差別很大， 因此， 不能只看年齡， 要視孩子本身具備的學習樂器的條件決定他起步的時間， 育兒切記不要操之過急。

專家講， 過小的孩子最好先不要學習樂器， 當然聲樂課什麼的上上倒也沒什麼還可以培養樂感。 世界著名鋼琴家孔祥東先生說過：“彈鋼琴的時候， 孩子眼看、耳聽， 腳踩踏板， 手腦並用， 對培養兒童的早期協調能力很有幫助。 科學研究也發現， 協調性好的孩子將來背課文、背英語單詞都快， 記憶能力明顯地優於其他孩子。

但是為什麼不讓孩子過早接觸呢。 正像開篇所說的， 一個是因為孩子還不具備掌握樂器的條件， 不能操作與樂器， 另外就是孩子若是不能通過樂器獲得樂趣，

兒卻不得不這樣做的話， 只會對樂器產生厭惡， 進而導致後來的學習事倍功半。 所以在孩子剛好能夠掌握某一樂器的時候給孩子進行啟蒙是最佳時機。

在孩子能夠操控樂器之前， 當然可以讓孩子上上聲樂課， 讓孩子感受節拍和旋律， 對以後學習樂器也有幫助。 聲樂課的形式最好多樣化。 “通過各種有趣味性的體育遊戲活動， 比如：小雞唱歌、造房子等， 讓五線譜等基本的樂理知識一點一點地滲透到孩子的日常遊戲活動中。

各種樂器的適合年齡不一樣， 例如鋼琴比較難， 晚一點在進行學習也是有好處的， 但是關於聲樂啟蒙個人認為還是越早越好的。 因為這個樂感什麼的也是不存在什麼能不能操控這個問題的。

經過這樣一個科學的過程， 想必希望自己孩子在樂器方面有造就的家長也會省心不少了。