孩子太愛看書，也是個麻煩

雲楚是個文靜的小姑娘， 從小就喜歡看書。 一歲時， 媽媽給她講童話故事， 她非要看著書上的畫和字才行。 有時， 媽媽忙家務， 就給她一本書， 她就靜靜地坐在那裡， 一頁一頁地翻， 認認真真地看， 像個大孩子似的。

再大一點， 雲楚看書的內容更廣泛了：爺爺的地圖冊， 奶奶的菜譜， 爸爸的汽車駕駛手冊， 媽媽的美容雜誌……只要是書， 她都要拿過來翻看一番。 幼稚園發的育兒手冊， 媽媽爸爸沒來得及看， 她先睹為快；媽媽拿回來的一份合同書， 轉眼就被她拿去“研究”了。 媽媽有點不高興：“你看得懂嗎？什麼都拿， 丟了怎麼辦？”她毫不示弱，

小脖子一梗：“看得懂！”

今年， 雲楚5歲多了， 已經認識了兩三千個漢字， 閱讀能力強， 記憶力非常好。 天文地理， 古今中外的事情知道不少， 越來越有“雜家”的味道——

這本來是好事， 可雲楚的媽媽爸爸卻不這麼看：不知不覺， 女兒成了“小書蟲”， 這可給大人們帶來了不少麻煩。

晚上入睡是一件愁事。 她有睡覺前看書的習慣， 每天晚上不到11點不睡覺。 媽媽爸爸不停催促， 常常是強行關掉檯燈， 她才會不情願地去睡覺， 有時還要哭一鼻子。 晚上睡得晚， 第二天早上自然就起不來， 上幼稚園幾乎天天遲到。

不服從約束是另一件愁事。 在幼稚園， 雲楚不愛和小朋友做遊戲， 不愛玩玩具， 只愛看書。 幼稚園的書看完了， 她就溜出教室，

隨時停留在有文字的東西前面， 全神貫注地看， 而忘記自己該幹什麼。 幼稚園的園歌她會背， 規章制度她會背， 今日菜譜也是每天必看的內容……可問題是， 她總是游離在群體之外， 這讓老師和家長都很擔心。

吃飯也是一件愁事。 她一邊吃飯一邊看書， 一頓飯要吃一個小時。 如果拿走她的書， 她就會隨便吃上幾口， 摸摸嘴， 說吃飽了， 拿著書就往房間走。 媽媽怕她沒吃飽， 只好端著碗追過去。 後來媽媽想了一個辦法， 吃飯時儘量讓她吃可以用手拿著吃的食物。 這招還真管用， 雲楚吃得還真不少。 結果有一天， 家裡來了客人， 媽媽準備的是米飯炒菜。 雲楚一上桌子就問：“媽媽， 我吃什麼？”媽媽莫名其妙地回答：“吃米飯呀。 ”雲楚說：“米飯我怎麼拿呀？”媽媽還沒想好如何解決這個問題，

雲楚就來了一句：“我不吃了。 ”站起來就走了。 媽媽又急又氣， 差點在客人面前掉下淚來。

書看得多了， 孩子也越來越會說。 因為看書， 她視力下降得很快， 媽媽一著急就要把她的書收起來， 她認真地看著媽媽說：“你不能收我的書， 看書是我的權利！”媽媽揚起巴掌嚇唬她， 誰知她竟瞪起眼睛對媽媽說：“打人犯法， 更不能打小孩， 有未成年人保護法， 我可以告你。 ”

看著自己伶牙俐齒的女兒， 媽媽愁壞了……

【王曉春點評】

這種酷愛讀書的孩子我見過幾個， 他們對文字資訊有一種天生的敏感， 愛看書遠超過看電視。 一般來說， 這是難得的優點。 但有時也有麻煩。 比如他們的文字記憶力通常極佳，

可一旦成為只記不想的“書櫥”就麻煩了。 所以我建議雲楚的家長與之同好， 凡是孩子看過的書， 最好也流覽一下， 然後用各種問題促使她思考， 而不是單純的記憶。 要和孩子討論、辯論， 訓練孩子的思維。

“以子之矛， 攻子之盾”也是個辦法。 比如雲楚說讀書是她的權利， 家長就不該揚巴掌， 而應該告訴她“法律還規定我是你的監護人呢， 我有管你的權力。 ”因為對付這種孩子必須首先在“說理”方面占她的上風， 她才能聽你的， 所以家長必須努力提高辯論能力， 必要時甚至要專門學習“辯論術”。 一旦家長確實辯不過孩子， 不妨調動外界權威， 找一個有學問的、孩子佩服的人， 駁倒她的詭辯。

如果她耍賴， 那就和她談判， 經過討價還價，

訂出吃飯、睡覺、看書的規矩。 注意談判時所提要求不可

太多， 不可太高， 要有梯度， 不要企圖一步到位。 談判達成的協議必須包括懲罰措施。 談判結果要寫成文字， 貼在牆上， 有所違背， 堅決懲罰， 不可姑息。 這就是所謂“依法治家”。 要用冷靜的、堅決的行動而不是嘮叨和打罵教育孩子。

至於在幼稚園， 我建議老師給她在群體中表現自己特長的機會， 比如讓她不時舉辦“讀書發佈會”， 她來主講自己新近讀了什麼書， 小朋友當聽眾；然後暗中鼓動小朋友給她也提個要求：“我們聽你講書， 你也要參加我們的活動， 不然下次我們不聽你說了。 ”這樣， 也許可以把她拉進活動中來。 但是教師不要企圖把她變得和別的孩子完全行動一致， 那是不可能的， 也是有害的。可以多給她點讀書時間，只要她遵守基本的紀律，但同時還是得讓她逐漸學會與小朋友保持大體的一致性，否則到了小學，別人會無法忍受的。

●文/孫陽立王曉春

也是有害的。可以多給她點讀書時間，只要她遵守基本的紀律，但同時還是得讓她逐漸學會與小朋友保持大體的一致性，否則到了小學，別人會無法忍受的。

●文/孫陽立王曉春