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孩子存在各種各樣的敏感期

育兒知識說, 孩子在0-6歲時存在各種各樣的敏感期, 所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中, 兒童受內在生命力的驅使, 在某個時間段內, 反復操作某一動作或反復學習某一項能力, 並且學習能力特別強的時期。

 

有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動作的敏感期、語言的敏感期、細微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數學敏感期、繪畫敏感期等等。
出生不久持續到一歲多一點, 是口腔敏感期。 無論家長怎麼阻止, 孩子總把手放進嘴巴, 而且吃得津津有味。 家長千萬不要認為不乾淨而去阻止孩子,
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否則會留下心理隱患。 家長要做的就是保證入口的東西相對乾淨就行, 而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索!
這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的, 如果順利渡過, 以後再也不會用嘴啃食物之外的東西。 有些孩子進入幼稚園、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的習慣, 甚至延伸成別的不良行為, 例如:愛吃零食、吐口水、罵髒話!這些在一定程度都與口腔敏感期沒過好有關。
和口腔敏感期後期重疊的是手的敏感期, 在手的敏感期時愛用手扔東西、用手指摳小窟窿, 甚至打人(其實從孩子的角度來說只是在進行手臂肌肉運動的練習)。 與手的敏感期後期重疊的是腿的敏感期,
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有時候常常兩三個敏感期同時交叉出現。
兩歲多的孩子進入物權意識的敏感期, 常常說“這是我的”“那是我的”, 什麼東西都不肯和別人分享, 甚至媽媽也要不到他手裡的東西。 親愛的爸爸媽媽千萬不要認為孩子自私, 非要想辦法把他這毛病改掉不可。
其實這是在進行物權歸屬的練習, 通過對物品歸屬權的確認, 來認知他與物品的關係。 國外的教育專家常說兩歲孩子的哲學是“我的我的, 什麼都是我的”。 我們也應該理解這個階段孩子的行為, 而不是亂貼標籤。
順利渡過物權意識敏感期的做法是, 在孩子表現特別明顯時不要和他較真順著他即可。 這個時間差不多要三四個月(視孩子情況不同而定)。
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之後尋找到適當的機會, 即別的孩子與自家孩子分享玩具的時候, 提醒他:“小朋友把玩具分給你玩, 你高興嗎?”當他點頭時再告訴他“你把玩具分給別人玩, 他們也很高興”。 就此可以打住, 別馬上強迫孩子。
如此反復幾次之後, 讓他嘗試把玩具分給別的孩子, 通過練習他知道玩具是屬於他的, 分給別人玩之後還是會要得回來, 和別人分享大家都快樂, 這樣他就慢慢願意分享了。
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