孩子存在各種各樣的敏感期

育兒知識說， 孩子在0-6歲時存在各種各樣的敏感期， 所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中， 兒童受內在生命力的驅使， 在某個時間段內， 反復操作某一動作或反復學習某一項能力， 並且學習能力特別強的時期。

 

有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動作的敏感期、語言的敏感期、細微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數學敏感期、繪畫敏感期等等。
出生不久持續到一歲多一點， 是口腔敏感期。 無論家長怎麼阻止， 孩子總把手放進嘴巴， 而且吃得津津有味。 家長千萬不要認為不乾淨而去阻止孩子， 否則會留下心理隱患。 家長要做的就是保證入口的東西相對乾淨就行， 而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！
這個階段的孩子就是依靠口腔去探索這個世界的， 如果順利渡過， 以後再也不會用嘴啃食物之外的東西。 有些孩子進入幼稚園、小學仍改不掉吸吮手指或其他物品的習慣， 甚至延伸成別的不良行為， 例如：愛吃零食、吐口水、罵髒話！這些在一定程度都與口腔敏感期沒過好有關。
和口腔敏感期後期重疊的是手的敏感期， 在手的敏感期時愛用手扔東西、用手指摳小窟窿， 甚至打人（其實從孩子的角度來說只是在進行手臂肌肉運動的練習）。 與手的敏感期後期重疊的是腿的敏感期， 有時候常常兩三個敏感期同時交叉出現。
兩歲多的孩子進入物權意識的敏感期， 常常說“這是我的”“那是我的”， 什麼東西都不肯和別人分享， 甚至媽媽也要不到他手裡的東西。 親愛的爸爸媽媽千萬不要認為孩子自私， 非要想辦法把他這毛病改掉不可。
其實這是在進行物權歸屬的練習， 通過對物品歸屬權的確認， 來認知他與物品的關係。 國外的教育專家常說兩歲孩子的哲學是“我的我的， 什麼都是我的”。 我們也應該理解這個階段孩子的行為， 而不是亂貼標籤。
順利渡過物權意識敏感期的做法是， 在孩子表現特別明顯時不要和他較真順著他即可。 這個時間差不多要三四個月（視孩子情況不同而定）。 之後尋找到適當的機會， 即別的孩子與自家孩子分享玩具的時候， 提醒他：“小朋友把玩具分給你玩， 你高興嗎？”當他點頭時再告訴他“你把玩具分給別人玩， 他們也很高興”。 就此可以打住， 別馬上強迫孩子。
如此反復幾次之後， 讓他嘗試把玩具分給別的孩子， 通過練習他知道玩具是屬於他的， 分給別人玩之後還是會要得回來， 和別人分享大家都快樂， 這樣他就慢慢願意分享了。