孩子學樂器的選擇 不妨“功利”性一點

家有寶寶育兒網給家長幾個比較“功利”化的建議， 這些功利化的想法不一定很高雅， 但是很實用。

 

1、選合作可能性大的樂器
我們可以給孩子選擇一個合作可能性大的樂器。 比如鋼琴是獨奏樂器， 孩子學琴時， 絕大多數都是自己練習， 和其他孩子合作的機會不是很多。 但孩子如果要是學小提琴， 學管樂， 各種各樣的民族樂器， 他可以參加群體性的合作， 樂隊、重奏、小組合， 可以以樂會友， 給孩子帶來很多單獨學琴沒有的快樂。
2、便攜的樂器
建議家長給孩子選一件便攜的樂器。 比如彈鋼琴， 到一個地方， 只會彈鋼琴， 而這個地方沒有鋼琴， 旁邊一個人會拉手風琴， 一架手風琴把整個晚會的情緒全給帶起來了， ， 孩子很容易感到失落
3、冷門樂器與熱門樂器
根據社會學的判斷， 根據這件樂器的社會性的需要情況， 來判斷孩子該不該學。 這裡邊有三條僅供大家參考：
冷門--少見， 知道人少
所謂冷門就是其他孩子都不學， 就你們家孩子學。 比如， 你學吹牛頭塤 ， 你拉鋸琴， 誰看見了， 都覺得很新鮮。 孩子學這件樂器， 水準如何沒有可比性， 所以學這個樂器有很多音樂之外的效果。
熱點--大家特別關注
所謂熱點， 就是大家現在特別關注的。 比如說古琴現在列入非物質文化遺產， 很多人開始關注古琴， 但學古琴的人很少， 古琴老師非常缺， 那麼， 這件樂器要是學好了， 前景會非常好。
緊缺--大家都知道， 但少有人學
所謂緊缺， 是大家都知道， 但由於各種各樣的原因， 學的人少。 比如說低音銅管樂器大號。 中小學樂隊招一個大號招不著， 就連中央音樂學院的招生， 都出現了報名人數比招生人數還少的情況。 而缺了這件樂器呢， 這些樂隊作品， 根本就沒有辦法演奏。

 

4、選擇樂器要看孩子的聽力條件
如果讓孩子學習二胡、小提琴一類的弓絃樂器， 需要注意這類樂器是沒有固定音高的。 孩子學習這類樂器要靠自己的聽力去校音。 如果孩子聽力不好， 學習這類樂器是困難的。
可以用各種高低不同的音調（如動物或汽車喇叭的叫聲等）讓孩子模仿， 試試孩子的聽力。 一般地說， 孩子如果能正確地模仿所發出的音調， 便具備學習這類樂器的聽力條件。 反之則不宜立即學習這類樂器。
從孩子的興趣和特長出發
考慮清楚是學習民族樂器還是西洋樂器。 不要小看這個問題， 對於孩子來說， 初學的樂器很可能影響到他審美情趣的形成。 比如孩子初學的樂器是一把小提琴， 以後他可能十分酷愛西洋管弦樂曲。 孩子初學的樂器是一把京胡， 以後他可能是個京劇迷。
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“打腫臉”給孩子買非常貴的樂器來學習， 這種做法雖然用心良苦， 但是並不建議， 孩子能夠長久、輕鬆地學習， 這才是關鍵。