孩子學習困難的心理因素

孩子學習困難固然有諸多因素， 但心理因素尤應引起家長的關注。 調查研究發現， 多數學習困難的兒童往往伴有自卑、焦慮、憂鬱、不合群、好攻擊或逃避行為等。

兒童學習跟不上， 家長首先想到的是孩子的智力有問題， 卻往往忽視了心理因素在學習中的重要作用。 因為學習是一項十分複雜的心理活動， 學習成績反映了兒童心理活動的功能水準。 據國內調查表明， 兒童學習困難的首要原因是各種心理衛生問題造成的約占87.8%。 許多孩子學習困難， 並不是不努力， 而是受心理問題困擾。 再加上他們受到了不應有的責難，

第一， 對學習困難的兒童不應歧視、挖苦和打罵， 以免加重孩子的心理負擔。 第二， 家長與教師要善於尋找孩子身上的閃光點， 予以肯定；看到孩子有所進步， 即使是很小的進步， 也要及時地給予表揚、鼓勵， 以增強孩子的自信心， 改善其心理狀態。 第三， 對孩子的進步不能急於求成， 而且在孩子的進步過程中， 往往存在著反復， 家長必須耐心對待， 幫助孩子從挫折體驗中接受教訓。 第四， 注意對孩子學習成績的評價， 多做縱向對比，

除此之外， 家長可通過心理諮詢， 從中找出孩子發生學習困難的根本原因， 根據不同的原因， 採取不同的干預措施， 使孩子早日恢復心理健康， 取得學習上的進步。 （